X plan tome2 - Ministère du développement et de la coopération ...

2002. L’accès aux lycées pilotes est néanmoins tributaire del’obtention du diplôme de l’enseignement de base.Cette action vise à parfaire le passage entre les différents cycles del’enseignement de base et vers l’enseignement secondaire et la réductiondes taux de redoublement et d’abandon.Il a été décidé également, à partir de l’année scolaire 2001-2002, deprendre en compte la moyenne de l’année scolaire, à raison de 25% dansles résultats du baccalauréat, pour autant, qu’elle contribue à améliorer lamoyenne finale. L’objectif tracé consiste à ce que les résultats obtenusreflètent, de façon cohérente et équilibrée, le niveau de l’élève.12. La révision des mécanismes d’orientation scolaire au niveau del’enseignement secondaire a permis d’enregistrer une diminution du tauxd’orientation à la section lettres : 22,2% en 2000-2001 contre 28,8% en1996-1997, et une augmentation des taux d’orientation vers les sectionsmathématiques et économie-gestion.Ainsi, le taux des candidats à l’examen du baccalauréat de la section"lettres" présentés a observé une diminution significative, en passant de68,3% en 1993 à 27,7% en juin 2001.13. Toutes ces mesures, ont contribué à une nette diminution des tauxd’abandon scolaire. En effet, au niveau du premier cycle del’enseignement de base, ce taux a atteint 1,9% durant l’année scolaire2000-2001 contre 3,3% en 1996-1997.Le taux d’abandon dans le second cycle de l’enseignement de base et del’enseignement secondaire a atteint quant à lui 9,5% contre 9,9% durantla même période. Le taux de réussite au niveau du baccalauréat (public)a enregistré une nette augmentation : 57% en juin 2001 contre 41% enjuin 1996.Les résultats enregistrés dans ce domaine ont dépassé les prévisions établiespour le IX ème Plan qui a prévu d’atteindre au terme du X ème Plan untaux d’abandon dans le premier cycle de l’enseignement de 3% et de10,5% dans le second cycle de l’enseignement de base et de l’enseignementsecondaire.14. Le nombre des élèves au niveau du second cycle del’enseignement de base et de l’enseignement secondaire a connu un accroissementplus rapide que prévu.