X plan tome2 - MinistÃ¨re du dÃ©veloppement et de la coopÃ©ration ...

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3. Le quinquennat précédant a connu un ensemble d'acquis, tant qualitatifsque quantitatifs, ayant permis la modernisation du système deformation professionnelle et l'amélioration de son rendement.Les principaux acquis au niveau qualitatif portent sur :- l'adoption du principe de partenariat entre la profession et le dispositifde la formation professionnelle dans toute l'action de formation,allant de la réalisation des études nécessaires à la création denouveaux centres, à l'extension ou à la restructuration des centresexistants, à l'identification des besoins actuels et futurs en compétences,jusqu'à la contribution à l'élaboration des programmes deformation, le choix des équipements et la participation auxconseils consultatifs des centres de formation. Durant leIX ème Plan, 19 conventions de partenariat ont été conclues entre leMinistère de la Formation Professionnelle et de l’Emploi et les représentantsdes secteurs productifs, et 28 autres conventions portantsur la méthodologie d'exécution de l'action de formation ontété conclues entre les structures techniques sous tutelles du Ministèrede la Formation Professionnelle et de l'Emploi et les fédérationsprofessionnelles;En outre, l'action de partenariat a été étendue au cours de cette périodeaux fédérations professionnelles étrangères, puisque 14 accordsde partenariat ont été conclus entre les fédérations Tunisienneset leurs homologues françaises dans 11 secteurs économiques;- la promotion de l'ingénierie de formation par l'adoption de l'approchepar compétences dans l'élaboration des programmes de formationdans les différentes spécialités et niveaux de formation, parl'association des professionnels et par l'amélioration des compétencesdes formateurs;Dans ce cadre, 157 référentiels de formation ont été réalisés jusqu'à lafin 2001, soit 80% des besoins sectoriels, permettant ainsi une meilleuresynergie entre les dispositifs de formation et de production. Le nombrede formateurs ayant bénéficié d'une formation technique ou pédagogiqueau cours de la période du IX ème Plan s'est, lui aussi, évolué passant de380 en 1996 à 1 820 en 2001 ;- la préparation du dispositif au développement de la formation enentreprise, à travers sa promotion auprès des parties concernées et
l'adoption du cadre juridique et organisationnel adéquat pour cemode de formation ;- l'homologation des diplômes de formation professionnelle dans lestrois niveaux de formation : certificat d'aptitude professionnelle,brevet de technicien professionnel et brevet de technicien supérieur.A cet effet, 230 diplômes ont été homologués à la fin del'année 2001 dont 149 diplômes concernent l'Agence Tunisiennede la Formation Professionnelle et plus de 100 diplômes dans lesecteur privé.Par ailleurs, un nouveau système visant l'adoption des mêmes référentielset de normes de formation par tous les intervenants en matièrede formation est en cours d'élaboration ;- le démarrage de la mise à niveau de la formation dans les secteursde l'agriculture, du tourisme, de l'artisanat et dans les centres deformation des jeunes filles rurales ;- la mise en place de l'Observatoire National des Qualifications et del'Emploi, qui a élaboré un dictionnaire des métiers et des professions,un répertoire national des qualifications ainsi qu'une cartenationale de la formation professionnelle et mis en place un systèmed'information sur le marché de l'emploi et les possibilités offertesde formation. Outre ces actions, l'observatoire assure un rôleprincipal dans la maîtrise du fonctionnement du dispositif de formationprofessionnelle par ses interventions en matière de suivi,d'évaluation et de réorientation ;- l’encouragement du secteur privé à investir davantage dans la formationprofessionnelle et ce à la faveur des nouveaux avantagesinstaurés, ce qui a permis la création d'une capacité d'accueil homologuéed'environ 6 500 postes de formation ;- une plus grande sensibilisation des entreprises à l'importance de laformation continue et un meilleur rapprochement des interventionsdes différents instruments relatifs à ce mode de formation avecl'entreprise.4. En ce qui concerne le développement de la capacité d'accueil dudispositif national de la formation professionnelle, celle-ci a atteint38 800 postes résidentiels de formation en 2001. Ce chiffre atteindrait
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