Apprendre le français dans un contexte professionnel - Délégation ...

aussi de la reconnaissance de la problématique spécifique desmigrants, s’agissant de l’apprentissage de la langue française.Il s’agit effectivement pour les migrants, dont certains possèdentun bon (voire très bon) niveau de scolarisation dans leurpays, d’apprendre la langue du pays d’accueil qui est une autrelangue, une langue étrangère.Cet apprentissage est désormais reconnu comme un droit,inscrit dans le Code du travail (article L 900-6), depuis la promulgationde la loi du 4 mai 2004, relative à la formation professionnelletout au long de la vie et au dialogue social.En effet, la connaissance de la langue française est de plus enplus essentielle pour exercer une activité professionnelle et ilest reconnu que plus la maîtrise de la langue est partagée,plus le salarié est autonome et plus ses chances de conserverson emploi et de progresser sont grandes.12Sur le fondement de la loi de 2004, la DPM a engagé avec sesdifférents partenaires, que je tiens à remercier chaleureusement,plusieurs actions depuis deux ans pour favoriser la priseen compte de l’apprentissage de la langue comme compétenceprofessionnelle par les plans de formation des entrepriseset par les OPCA des branches professionnelles. Parmi cesactions, je souhaite citer :> l’organisation du colloque du 8 juin 2005> le développement d’un partenariat avec l’entrepriseADIA, qui conduit depuis 2005, au sein de son réseau,une expérimentation visant à former à la maîtrise de lalangue française des intérimaires d’origine étrangèreafin de favoriser leur autonomie dans les actes de la viecourante et de la vie professionnelle nécessitant decommuniquer à l’oral et à l’écrit> la prochaine signature de l’accord-cadre CAPEB 3 /DPM/DGEFP/DGLFLF, portant sur l’approfondissementet l’accroissement des compétences linguistiques dansl’artisanat du bâtiment.