Apprendre le français dans un contexte professionnel - Délégation ...
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68Ces capacités prennent en compte la comm<strong>un</strong>ication ora<strong>le</strong> etécrite aussi bien <strong>dans</strong> <strong>le</strong> domaine de la vie courante que <strong>dans</strong><strong>le</strong> monde hospitalier.L’évaluation fina<strong>le</strong> par capacités est rendue possib<strong>le</strong> grâce àl’évaluation formative. Cet acte d’évaluation n’est pas anodin,il peut avoir <strong>un</strong> impact auprès de l’établissement employeur,particulièrement auprès de l’administration (être enregistré àla DDASS 22 en tant qu’infirmier étranger n’est pas si simp<strong>le</strong>,l’inscription peut être refusée arbitrairement sous prétexted’<strong>un</strong>e connaissance de la langue insuffisante).En moins de 10 mois de présence en France et 240 heures decours maximum <strong>le</strong>s 9 stagiaires débutants ont atteint <strong>le</strong> niveauB1 du CECR 23 , utilisateur indépendant ; <strong>le</strong> coup<strong>le</strong> d’infirmiersqui avait déjà travaillé en France a atteint <strong>le</strong> niveau B2, aveccomme différence <strong>un</strong> degré de spontanéité et d’aisance <strong>dans</strong><strong>le</strong>s échanges avec des locuteurs natifs ne comportant auc<strong>un</strong>etension de part et d’autre.Anna MASIEWICZGRETA Geforme 9322 Direction départementa<strong>le</strong> des affaires sanitaires et socia<strong>le</strong>s23 Cadre européen comm<strong>un</strong> de référence pour <strong>le</strong>s langues
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