Apprendre le français dans un contexte professionnel - Délégation ...

elle est fondée sur les modalités de l’auto-formation. L’APPnégocie avec chaque personne un protocole individuel de formation(PIF) qui précise les domaines, la durée, le rythme,etc., d’une réponse formation propre à chacun.26Les publicsIls sont divers : il y a des demandeurs d’emploi (68%) maisaussi des salariés hors contrats aidés (12%) et des stagiairesde la formation professionnelle (4,5%). Leur âge va de 16 ans(à condition que les personnes ne soient plus scolarisées) àdes retraités. Les trois-quarts des apprenants sont desfemmes. On note une diversité de niveau, cela va de gens quisont proches de l’illettrisme à des gens qui ont bac + 2, bac +3 qui peuvent avoir des difficultés de maîtrise du français. Il ya eu des techniciens supérieurs, des ingénieurs, qui étaientenvoyés par leur entreprise pour des prestations d’expressionécrite et orale. La mixité des publics est déterminante pour lelien social, elle est une arme pédagogique.Les domainesCe sont le français, les mathématiques, l’initiation aux langues,les sciences, l’internet, la bureautique, la comptabilité,les méthodes de travail et l’accompagnement méthodologique.Autres caractéristiquesL’APP développe des prestations de formation de proximité surun territoire géographique ; son action repose sur un ancrageterritorial fort. Un comité d’orientation et de suivi (COS) rassembleles partenaires ; il fixe les grandes orientations duprojet de chaque APP et suit l’activité.Les financements sont diversifiés : le ministère de l’Emploi,certains conseils régionaux, les collectivités locales, les entreprises,les individuels payants, l’Agefiph 13 , les Assedic …13 Fonds issu de la loi du 10 juillet 1987 pour l'insertion professionnelle despersonnes handicapées