Apprendre le français dans un contexte professionnel - Délégation ...

voiement…) dont la maîtrise est nécessaire pour une bonneinsertion professionnelle. Il est important que les gens serepèrent dans l'espace dans lequel ils évoluent, d'une institutionà l'autre.Sachant qu'il faut aussi pouvoir faire le point sur soi, nous proposonsune auto-évaluation guidée à travers des documents debilan de compétence. La recherche d'emploi demande unegrande autonomie. Lorsque les personnes sont reçues en bilande compétence, elles ont besoin de s'exprimer sur leurs sentiments,sur la perception qu'elles ont d'elles-mêmes.Le but n'est à l'évidence pas de remplacer un conseiller professionnel,de préparer en termes de compétences linguistiquesadaptées (français sur objectifs spécifiques) les nonfrancophones aux exigences de l'élaboration du projet professionnelet de la recherche d'emploi.L’organisation du cahier d’insertion professionnelle12 unités de 6 pages, organisées selon les actes de langage deTrait d'union 2 :> 2 pages sur l'oral, compréhension principalement avecdes situations très diversifiées : à l'ANPE, entretiensd'embauche, situations professionnelles de communicationentre collègues, premier jour de travail ;> 2 ou 4 pages d'exploitation des documents authentiques :courriers ANPE, ASSEDIC, fiches ROME (répertoire opérationnelmétiers emploi) de l'ANPE ;> 2 pages à partir de l'unité 7 sur l'auto-évaluation duprojet professionnel.55Claire VERDIERCETEC A2F(Centre d'entraînement aux techniques d'expressionet de communication - Actions de formation, Paris)