Metodika - Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

110 METODIKA Volume 1 Nomor 3Indikator kegiatan persiapan yang dilakukanoleh guru tersebut pada dasarnya merupakan pelaksanaandari langkah-langkah/ prosedur pembelajaran,yang telah ditetapkan dalam prosedur penelitianyang diambil dari Insico (2011), yaitu LangkahPersiapan Guru, pertama-tama guru harusmempersiapkan unit pelajaran terlebih dahulu,kemudian baru memilih film yang tepat untuk mencapaitujuan pengajaran yang diharapkan.Selain melakukan persiapan, guru juga melaksanakankegiatan pendahuluan pembelajaran.Dalam kegiatan pendahuluan, guru mengelolakelas, menyampaikan apersepsi, menginformasikanKD, dan tujuan pembelajaran, menjelaskan kegiatanpembelajaran, serta membimbing siswauntuk membentuk kelompok. Hasil pengamatanobserver menunjukkan bahwa empat dari limaindikator kegiatan pendahuluan (80%) dilaksanakanoleh guru dengan sangat baik dan satu indikator(20%) dilaksanakan dengan baik pada siklus I dansiklus II.Tabel tersebut juga menunjukkan bahwadalam kegiatan pendahuluan pembelajaran siklus Idan siklus II kondisi kinerja guru sama. Sebanyak80% kegiatan pendahuluan dinilai sangat baik dan20% kegiatan pendahuluan dinilai baik. Kegiatanpendahuluan yang dinilai sangat baik meliputikegiatan pengelolaan kelas, penyampaian apersepsi,penginformasian KD dan tujuan pembelajaran,dan penjelasan kegiatan pembelajaran.Kegiatan pendahuluan yang dinilai baik oleh observeradalah aktivitas guru dalam membimbing siswauntuk membentuk kelompok.Pelaksanaan kegiatan-kegiatan pendahuluanpembelajaran tersebut pada dasarnya merupakanpelaksanaan langkah ke-2 pemanfaatanmedia film yang disampaikan Insico(2011), yaitumempersiapkan kelas. Audien dipersiapkan terlebihdahulu supaya mereka mmendapat jawaban ataspertanyaan yang timbul dalam pikiran merekasewaktu menyaksikan film tersebut.(1)(2)(3)Gambar 1. (1) Siswa antusias menyimakfilm drama, (2) Siswa berdiskusi menyusun naskahdrama, (3) Siswa mentampaikan presentasiSetelah melakukan kegiatan pendahuluan,guru melaksanakan kegiatan inti pembelajaran.Dalam kegiatan inti, guru menyajikan model penulisandrama, menayangkan film drama, memotivasisiswa untuk menyimak tayangan film, membimbingsiswa untuk memahami isi film, dan membimbingsiswa menyusun episode khayal. Selain ituguru juga membimbing siswa untuk menyampaikantanggapan terhadap naskah drama karya temannyadan memberikan penguatan. Hasil pengamatanobserver menunjukkan bahwa 5 dari 8 indikator kegiataninti pembelajaran (62,5%) dilaksanakan olehguru dengan sangat baik. Sebanyak 2 indikator ke-