Metodika - Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama 113digunakan sebagai inspirasi untuk menulis naskahdrama. Siswa dirangsang dengan dialog-dialog dalamfilm drama tersebut. Cara demikian dapat memancingdan menumbuhkan kreatifitas siswa.Penggunaan strategi episode khayal dalampenelitian sejalan dengan pendapat Hadipurnomo(2007) yang menyatakan bahwa model rangsangmerupakan salah satu alternatif model pembelajaranyang cukup efektif dalam menumbuhkan keterampilanmenulis.Uraian tersebut menunjukkan bahwa penggunaanmedia film drama dan episode khayal dalampembelajaran menulis drama dapat meningkatkankemampuan siswa kelas IX F SMP Negeri3 Purworejo tahun 2010/2011 dalam menulisnaskah drama. Oleh karena itu, penggunaan mediadan strategi tersebut dapat digunakan dalam pembelajaranyang memiliki karakteristik sama atauhampir sama.SIMPULAN DAN SARANSimpulanBerdasarkan tujuan penelitian, rumusan masalah,dan pembahasan hasil penelitian disimpulkanbahwa penggunaan media film drama danstrategi episode khayal dapat meningkatkan kemampuansiswa kelas IX F SMP Negeri 3 Purworejosemester 2 tahun pelajaran 2010/2011 dalammenulis naskah drama.SaranPenggunaan media film drama dapat menarikperhatian dan minat belajar siswa. Selain itujuga dapat merangsang dan menumbuhkan kreativitassiswa dalam menulis naskah drama. Olehkarena itu, guru perlu mengembangkan media tersebutlebih bervariasi sehingga pembelajaran senantiasamenarik dan menyenangkan siswa, sertasemakin meningkat hasilnya.DAFTAR PUSTAKAEndraswara.2003. Membaca, Menulis,Mengajarkan sastra. Yogyakarta: PenerbitKota Kembang.Halimah. 2011 Pembelajaran Menulis Drama.http://massofa.wordpress.com. 23 Maret2011.Insico, 2011. Film dalam Proses Pembelajaran.http://insico.wordpress.com. Diunduh padatanggal 6 April 2011.Kholifah. 2010. Peningkatan Pembelajaran MenulisNaskah Drama Melalui Media Film DramaRemaja Siswa Kelas IX SMP Negeri 1Dampit Kabupaten Malang Tahun Ajaran2010/2011. Skripsi Jurusan SastraIndonesia-Fakultas Sastra UM. http://karyailmiah.um.ac.id/indek.php/sastraindonesia/article/view/10294.Diunduh padatanggal 23 Maret 2011.Mustikasari, Ardiani. 2002. Mengenal MediaPembelajaran.Pringgawidagda, Suwarna. 2002. StrategiPenguasaan Berbahasa. Yogyakarta: AdicitaKarya Nusa.Sudrajat, Akhmad. 2008. Media Pembelajaran.Http://akhmadsudrajat. wordpress.com.Diunduh pada tanggal 23 Maret 2011.Suhari, Widayadi. 2008. Pembelajaran MenulisNaskah Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri1 Modo Kabupaten Lamongan TahunPelajaran 2008/2009. Skripsi Jurusan sastraIndonesia UM. Error! Hyperlink referencenot valid..Sulistyo. 2010. Peningkatan Kemampuan MenulisTeks Drama dengan PendekatanKontekstual pada Siswa Kelas XI IPA SMAPGRI Slawi. Penelitian Tindakan Kelas.http://beningembun-apriliya.blogspot.com.26 Maret 2011.Sumarno. 2011. Film Pendidikan.http://www.pelita.or.id/baca.php?id:71296.Diunduh pada tanggal 31 Maret 2011.Supriatna, Dadang. 2009. Pengenalan MediaPembelajaran. Bahan Ajar untuk Diklat E-Training PPPPTK TK dan PLB. PusatPengembangan dan PemberdayaanPendidik dan Tenaga Kependidikan TamanKanak-Kanak dan Pendidikan Luar Biasa.Trianto. 2010. Mendesain Model PembelajaranInovatif-Progresif. Jakarta: KencanaPrenada Media Group.Yelina, Rachma. P. 2011. Penggunaan MediaAudio-Visual (Slide Show Animation) untukMeningkatkan Prestasi Siswa dalamPembelajaran Bahasa Mandarin di SMK N 1Magetan. http://eprints.uns.ac.id/344.Diunduh pada tanggal 21 Maret 2011.