Metodika - Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) 85lum mahir dilawankan dengan yang belummahir.h. Guru menjelaskan aturan main dan skor yangakan diperoleh dalam permainan kartu matematikayang akan dilakukan oleh siswa.i. Permainan pertama dibatasi dengan waktu 30menit, kemudian dilakukan penilaian sesuaidengan aturan permainan.j. Siswa yang berhasil memperoleh nilai tertinggi,tampil ke depan kelas untuk mempresentasikankemahirannya dan mendapat tambahan nilaidan hadiah dari guru.Pengamatana. Peneliti bersama kolaborator mengamati terjadinyapeningkatan aktivitas belajar siswa,yang ditandai dengan keberanian siswa bertanya,mengemukakan pendapat di depan kelas,aktif dalam permainan.b. Kolaborator mengamati fenomena menarik yangterjadi selama berlangsungya proses pembelajaran.c. Kolaborator mengamati cara menerapkan modelpembelajaran kooperatif Team Game Tournamentdengan permainan kartu matematika agardiperoleh cara penerapan yang kreatif, efektif,inovatif, dan menyenangkan.d. Mengamati peningkatan hasil belajar siswadengan menganalisis hasil pengamatan dan penilaianSiklus I.Refleksia. Pada prinsipnya, kegiatan refleksi adalah mengevaluasisemua aktivitas Siklus I yang sudahberjalan untuk memperbaiki kegiatan pada siklusberikutnya.b. Refleksi dilakukan secara kolaboratif oleh penelitidengan pengamat/observer. Hasil refleksidicatat pada lembar observasi untuk kelemahan-kelemahanpelaksanaan pembelajaranpada Siklus I.Siklus IIPada prinsipnya kegiatan pada Siklus IIsama degan kegiatan pada Siklus I. Kegiatan padaSiklus II merupakan kegiatan perbaikan semuakekurangan pada Siklus I. Perbaikan ini didasarkanatas kegiatan Refleksi pada Siklus I. Materi padaSiklus II melanjutkan materi pada Siklus I (materiberkelanjutan).Instrumen Pengambilan DataInstrumen yang digunakan dalam penelitianini terdiri dari:a. Silabus, yaitu seperangkat rencana dan pengaturantentang kegiatan pembelajaran pengelolahankelas, serta penilaian hasil belajar.b. Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP), yaituperangkat pembelajaran yang digunakan sebagaipedoman guru dalam mengajar dan disusununtuk tiap putaran. Masing-masing RPP berisikompetensi dasar, indikator pencapaian hasilbelajar, tujuan pembelajaran khusus, dan kegiatanbelajar mengajar.c. Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Lembar kegiatanini yang dipergunakan siswa untuk membantuproses pengumpulan data hasil eksperimen.d. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar:Lembar observasi pengolahan pembelajarankooperatif model TGT untuk mengamatikemampuan guru dalam mengelola pembelajaran.e. Lembar Obsevasi Aktivitas Siswa dan Guru: Untukmengamati aktivitas siswa dan guru selamaproses pembelajaran.f. Ulangan Harian: Tes ini disusun berdasarkantujuan pembelajaran yang akan dicapai, digunakanuntuk mengukur kemampuan pemahamankonsep matematika materi pokok bangundatar. ulangan harian diberikan setiapakhir putaran. Bentuk soal yang diberikan adalahpilihan ganda (objektif).Metode Pengumpulan DataData-data yang diperlukan dalam penelitianini diperoleh melalui observasi pengolahan pembelajarankooperatif model TGT, observasi aktivitassiswa dan guru, angket motivasi siswa, dan ulanganharian.