Manuale Unplugged per l'insegnante - Agenzia di Sanità Pubblica ...

Occhiolino assassino
Prima che il gioco inizi, chiedere in segreto a qualcuno
di essere il “killer” e di mantenere segreto il suo ruolo.
Spiegate al gruppo che tra di loro c’è un killer che può
“uccidere” i compagni facendo l’occhiolino. Nessuno
può fare l’occhiolino tranne chi ha ricevuto precise istruzioni.
A questo punto tutti camminano per la stanza in
direzioni diverse, guardando negli occhi i compagni che
incrociano. Se il killer fa l’occhiolino a qualcuno, quest’ultimo
deve far finta di essere morto. L’obiettivo è scoprire
il killer.
Il sole splende su…
Gli alunni si dispongono in un cerchio stretto, con una
persona al centro. Questa persona grida «il sole splende
su...» e dice il nome di un colore, di un oggetto o di un
vestito che qualcuno del gruppo possiede o indossa. Per
esempio, «il sole splende su chi indossa un vestito blu»
oppure «il sole splende su chi ha gli occhi marroni» o ancora
«il sole splende su chi indossa le calze». Gli alunni
che corrispondono alla descrizione devono scambiarsi di
posto fra loro. Chi sta in mezzo cerca di prendere il posto
di una delle persone che si stanno spostando, in modo da
lasciare un’altra persona in mezzo al cerchio. La nuova
persona riprende quindi il gioco come appena descritto.
Noce di cocco
L’insegnante mostra al gruppo come fare lo spelling della
parola N-O-C-E-D-I-C-O-C-C-O utilizzando ampi movimenti
delle braccia. Tutti gli alunni provano a ripetere i
movimenti dell’insegnante. Cercare poi con la classe altre
parole di cui fare lo spelling. Chiedere poi a ciascuno di
mimare il proprio nome, completando il giro. A seconda
del tempo a disposizione, fare esercitare gli alunni con
una mano sola, o far fare loro una conversazione in silenzio,
scrivendo brevi frasi nell’aria.
Chi sono io
Distribuire schede con i nomi di persone famose (personaggi
della televisione, politici o altre celebrità). Ciascun
alunno attacca la scheda sulla schiena di un compagno,
senza mostrarla. Gli alunni camminano per la stanza, ponendosi
reciprocamente domande circa l’identità della
persona famosa di cui hanno la scheda sulla propria
schiena. Le domande devono essere formulate in modo
che si possa rispondere solo “si” o “no”. Il gioco continua
fino a quando tutti hanno capito chi sono.
Statue di gruppo
Chiedere al gruppo di muoversi per la stanza, facendo
ruotare piano la testa e rilassando il collo. Dopo un po’
gridare una parola. Il gruppo deve quindi bloccarsi come
se fosse formato da statue che descrivono la parola sentita.
Per esempio, l’insegnante grida «Pace». Gli alunni
devono mettersi immediatamente in posa, senza parlare,
cercando di mostrare quello che “pace” significa per loro.
Ripetete l’attività diverse volte.
Andare al posto
Chiedere a ciascun partecipante di scegliere un particolare
posto nella stanza. Il gioco inizierà con ognuno posizionato
nel posto scelto. Chiedere quindi di camminare
per la stanza e di fare alcune azioni come saltare, salutare
tutte le persone che indossano una maglietta blu, camminare
all’indietro, ecc. Quando l’insegnante dice «Stop»,
tutti devono correre nel posto scelto in precedenza. Chi
raggiunge per primo il posto diventa il nuovo leader e
istruisce il gruppo così come ha fatto l’insegnante nel
primo turno.
Gioco delle chiavi
Si prende un mazzo di chiavi. Gli alunni stanno in piedi
disposti in cerchio con le mani dietro la schiena. Un volontario
va al centro del cerchio. L’insegnante cammina
all’esterno del cerchio e in segreto mette le chiavi nelle
mani di qualcuno. Le chiavi vengono quindi passate in
segreto lungo il cerchio dietro alla schiena degli alunni.
Il volontario deve capire dalle facce dei compagni chi ha
le chiavi. Quando indovina, prende posto nel cerchio, la
persona identificata passa al centro del cerchio e il gioco
continua.
Corse in taxi
Chiedere agli alunni di fingere di dovere prendere un taxi.
I taxi possono portare un numero limitato di persone, per
esempio quattro, cinque o otto. Alcuni alunni sono i tassisti.
Questi camminano per l’aula e prendono a bordo i
passeggeri uno a uno fino a quando il loro taxi è “pieno”.
Questo gioco è utile per dividere in gruppi le persone in
modo casuale.
Macedonia
L’insegnante divide gli alunni in un numero uguale di tre
o quattro tipi di frutta. Gli alunni si dispongono quindi in
cerchio, seduti su sedie. Una persona deve stare al centro
del cerchio. L’insegnante grida il nome di uno dei frutti,
per esempio “arance” e tutti gli alunni che appartengono
al gruppo delle “arance” devono scambiarsi di posto. La
persona che sta in mezzo cerca di rubare il posto ad uno
degli alunni non appena questi si muovono, lasciando
qualcuno al centro del cerchio senza sedia. La persona
al centro del cerchio grida il nome di un altro frutto e
il gioco continua. Se si grida “macedonia” tutti devono
scambiarsi di posto.
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