Quattro passi nel fiume - Agenzia provinciale per la protezione dell ...

Sezione primaLe sorgenti - i paesaggi energetici, movimenti e suoniSuggerimento didattico 2 - Suoni d’acquaObiettivoOsservare gli utilizzi dell’acqua, allenare all’ascolto e all’osservazione.MaterialiUn registratore digitale per ogni gruppo (molti lettori economici di file in formatomp3 hanno la possibilità di registrare suoni, come anche molti cellulari), un lettoredi file audio (è sufficiente anche un semplice computer con uscita audio oamplificato).SvolgimentoNella prima fase la consegna ai singoli alunni o piccoli gruppi è di ascoltare e registrarela più grande varietà possibile di suoni collegati all’acqua (es. in luoghidiversi, da diversi utilizzi). La consegna può essere suddivisa in partenza per ambitosonoro, indirizzando la ricerca (ascolto e registrazione) ad esempio in casa,all’aperto, vicino al parco o nei pressi del torrente.Nella seconda fase i suoni registrati sono condivisi in classe, anche attraverso ungioco a domande in cui vince chi riesce a fare indovinare i luoghi e le situazioniregistrate.NotaL’attività si presta a diversi gradi d’approfondimento, adeguando la complessità aidifferenti livelli scolastici. Per i più grandi si suggerisce, sempre per gruppi, di arrivarealla composizione di una storia sonora, o più semplicemente di una situazione.Si tratta di montare con semplici programmi (disponibili gratuitamente in rete,es. Audacity, un programma di editing audio libero, http://audacity.sourceforge.net/) una sequenza di tracce sonore scegliendo tra quelle riportate in classe graziealla ricerca. Si può ricreare il sonoro di una situazione di uso dell’acqua o di spreco(lavo i denti, lavo un bicchiere d’acqua, lasciando il rubinetto completamenteaperto) oppure si può raccontare, con più fantasia, una storia sonora (un’idea: ilviaggio di una monetina che casca in un tombino durante una pioggia torrenziale...).33