Quattro passi nel fiume - Agenzia provinciale per la protezione dell ...

Fiume... funzioni e servizi gratuitiSuggerimento didattico 12 - Caccia al particolareObiettivoOsservare elementi del “proprio” paesaggio. In particolare si intende allenare edesercitare all’osservazione dei propri luoghi attraverso un “grande” gioco.MaterialiCarta e materiali da disegno (in alternativa: macchina fotografica digitale).SvolgimentoSi tratta di un gioco collaborativo da svolgersi all’aperto, in cui gli studenti possanoliberamente muoversi, per esempio in un’area pedonale in paese/città, inparchi urbani o boschi. L’importante è che l’area di gioco sia ben conosciuta dairagazzi e abbastanza ampia da non essere completamente visibile dal punto dipartenza.La zona di gioco è divisa in due parti e assegnata a due squadre. Entro un limitedi tempo ogni squadra esplora il proprio territorio alla ricerca di un particolare interessantee significativo. Ogni componente della squadra deve trovare il proprio(es. un albero strano, una panchina usata spesso, l’angolo di una piazzetta dallaquale si passa sempre). Individuato il “particolare” si cerca di ritrarlo a matita, ofotografarlo.In un secondo momento si radunano le squadre, si condividono i particolari e siverifica se i “particolari” sono conosciuti anche dagli altri componenti del gruppo.Dopo, si consegnano all’altra squadra i disegni o le foto dei particolari, ci si scambiail territorio e si cerca di localizzare tutti i “particolari” interessanti dei componentidell’altra squadra. La “missione” è compiuta se almeno una squadra riesce afar riconoscere tutti i propri luoghi all’altra squadra (con i soli disegni o fotografie).NotaIl gioco si presta ad approfondimenti successivi sulla cartografia, sulla storia e suibeni storici/architettonici del proprio paese. Può essere propedeutico ai suggerimentididattici sopra descritti o anche posto a conclusione degli stessi. Per lariuscita del gioco è bene non svelare da subito tutte le fasi né stimolare la rivalitàtra squadre (per vincere, i ragazzi potrebbero fare apposta dei pessimi disegni).Al gioco giova un’ambientazione fantastica, in cui si suggerisce una motivazioneall’esplorazione (“siamo geografi/esploratori, dobbiamo segnalare ad altri cheverranno, i luoghi più importanti...”).68