Strumenti per la formazione 4 - Trentino Salute

Capitolo 3scrivere "Lancio di un nuovo prodotto", bensì "Attrezzo da movimentazioneche potrebbe ridurre gli infortuni del 15%";- Avvalersi di sottotitoli, o di caratteri particolari, in grassetto o corsivo perattirare l’occhio del lettore sui punti chiave 30 ;- Personalizzare i testi: ove possibile, fare riferimento specifico alla realtà delpubblico destinatario;- Se il testo di un prodotto comunicazionale è lungo, a stampa o qualsiasi altraforma di scritto, è opportuno inserire il messaggio chiave già nella primafrase o al massimo nella seconda. Le frasi susseguenti dovrebbero fornire ilcontesto fattuale e approfondire il concetto principale. Iniziare con i puntiprincipali e procedere man mano introducendo quelli meno significativi;- Inserire, se possibile, opinioni di personaggi rinomati, esperti di SSL, responsabili,medici, leader aziendali;- I testi lunghi sono ostici e scoraggiano spesso il lettore. È opportuno, pursenza esagerare, frazionarli mediante sottotitoli, richiami, piccoli paragrafi ealtri mezzi utilizzati tipicamente nelle pubblicazioni professionali 31 ;- Fornire un contatto (un indirizzo o un numero di telefono) e metterlo bene inevidenza. L’efficacia persuasiva del messaggio sembra dispiegarsi pienamentese l’invito alla riflessione trova il sigillo nell’invito a fare qualcosa di pratico.Proposte concrete di azione e indicazioni pratiche di come, dove e secondoquali modalità intervenire positivamente sono dunque parte integrante diuna comunicazione della SSL efficace 32 ;- Includere uno spazio di autovalutazione, sia per misurare il grado di comprensioneed assorbimento dell’informazione da parte del fruitore, sia per permettere alfruitore-lavoratore di capire, concretamente, quali rischi corra sul luogo di lavoro emetterlo nelle condizioni di valutare egli stesso l’entita del rischio che corre. Quest’ultimoè un ottimo meccanismo per permettere di comprendere l’importanzadelle politiche sulla SSL e di conseguenza motivare la sua attenzione rispetto astrumenti comunicazionali volti a fornire informazioni in questo senso 33 ;- Optare per la semplicità ma per un forte impatto visivo.3.6.4.Come migliorare l’impatto visivo di un prodotto comunicazionaleScegliere accuratamente le immagini, assicurandosi che illustrino il messaggioprincipale. I disegni animati o i fumetti per esempio, usati attentamente, possono30. Vedi “Sicurezza in Ufficio”: contatore 47.31. Questo è ciò che avviene all’interno di una struttura che abbiamo definito "a blocchi narrativi" e cheabbiamo visto essere anche la più comune tra i materiali presi in considerazione.32. Quasi tutti i materiali analizzati contengono contatti, numeri di telefono, indirizzi.33. Spazio per l’autovalutazione è contenuto nel materiale dal titolo “Il rischio da... Movimentazionemanuale dei carichi”: contatore 39.Provincia Autonoma di TrentoStrumenti per la formazione 4 - 2006225