daugavpils universitāte sociālo zinātľu fakultāte

Nosaukums
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 1, 2, 3
Kredītpunkti 6
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32
Zinātnes nozare Psiholoģija
95
Psiholoģiskā treniľa tehnikas I;
Psiholoģiskā treniľa tehnikas II;
Psiholoģiskā treniľa tehnikas III
Zinātnes apakšnozare Sociālā psiholoģija
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)
Santa Vorone, Sociālās psiholoģijas katedra, asistente
Tatjana Uzole, Sociālās psiholoģijas katedra, docente
Kursa anotācija:
Studiju kurss paredzēts bakalaura studiju programmas “Psiholoģija” studentiem.
Zināšanu apguve par psiholoģiskā treniľa tehniku teorētiskajiem aspektiem. Iemācīt organizēt
sociālpsiholoģisku treniľu un attīstīt savu sociālpsiholoģisko kompetenci un saskarsmes prasmes (I
bloks). Motivēt savas personības izziľu un veicināt personības izaugsmi (II bloks). Praktiska darbība
psiholoģiskā treniľa dalībnieka un vadītāja lomā (III bloks). Būtiskāko psiholoģiskā treniľa
organizācijas teorētisko un praktisko aspektu integrācija.
Kursa apraksts - plāns:
20 st. – lekcijas, 76 st. – praktiskās nodarbības
I bloks
Teorētiskā daļa
Ievads psiholoģiskā treniľa tehnikās. Psiholoģiskā treniľa tehniku vēsturiskā attīstība. Psiholoģiskā
treniľa loma praktiskajā psiholoģijā. Psiholoģiskā treniľa pamatprincipi. Psiholoģiskā treniľa tehniku
mērķi, uzdevumi un veidi. Sociāli psiholoģiskā treniľa formas. Uzvedības treniľš. Jutīguma treniľš.
Lomu treniľš. Videotreniľš. Lietišķās saskarsmes treniľš. Perceptīvais treniľš. Personības izaugsmes
treniľš. Klausīšanās treniľš. T grupu treniľš. Saskarsmes treniľš. Komandas saliedētības treniľš.
Sociāli psiholoģiskais treniľš: mērķi, uzdevumi, metodes. Psiholoģisko zināšanu apgūšana. Saskarsmes
prasmju un iemaľu veidošana. Trenera loma psiholoģiskā treniľa vadīšanā un organizācijā. Trenera
vadītāja ētika. Psiholoģiskā treniľa pielietošanas jomas.
Praktiskā daļa
Veiksmīgas saskarsmes ievirţu korekcija, veidošana un attīstība. Sevis un citu cilvēku izziľas spēju
attīstība. Personības attiecību sistēmas korekcija un attīstība. Praktiskās aktivitātes un vingrinājumi “Es
un Citi”. Grupas diskusija. Lomu spēle. Vingrinājumu un iegūtās pieredzes apspriešana. Atgriezeniskas
saiknes iegūšana.
II Bloks
Teorētiskā daļa
Pašizaugsmes pamatnosacījumi, personības izaugsmes process. Radošo spēju attīstība. Radošo spēju
attīstības principi. Psihosintēzes un introspektīvi tehniku teorētiskie aspekti. Personības izaugsmes
grupu teorētiskie aspekti humānistiskās psiholoģijas kontekstā.
Praktiskais daļa
Personības izaugsmes trenēšanas vingrinājumi. Lomu spēles. Radošo spēju attīstības paľēmieni un
vingrinājumi. Kreativitātes attīstība. Vingrinājumu un iegūtās pieredzes apspriešana. Atgriezeniskas
saiknes iegūšana.