transporta un loģistikas nozare - VIAA
transporta un loģistikas nozare - VIAA
transporta un loģistikas nozare - VIAA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nozaru izpēte profesionālajai izglītībai – 2. Daļa: Nozares apraksts <strong>un</strong> kvalifikācijas struktūraaugstskolās. Koncerna sabiedrību darbības profils nosaka nepieciešamību veikt sistemātiskastehniska rakstura mācības visu līmeņu darbiniekiem <strong>un</strong> it īpaši tagad – ja<strong>un</strong>u tehnoloģijuieviešanas laikā 169 .Pastāv vidēji cieša saistība starp apmācību organizēšanas biežumu administratīvajā <strong>un</strong>speciālistu līmenī <strong>un</strong> uzņēmuma lielumu. Lielākos uzņēmums biežāk tiek rīkoti tālākizglītībaspasākumi darbiniekiem administratīvajā <strong>un</strong> speciālistu līmenī.Intervētie uzņēmēji apliecināja, ka darbiniekiem regulāri ir iespēja paaugstināt kvalifikāciju,pie tam atsevišķu amatu pienākumu pildīšanai <strong>transporta</strong> <strong>un</strong> uzglabāšanas nozarē tā irobligāta prasība.Uz jautājumu, vai <strong>transporta</strong> <strong>un</strong> uzglabāšanas <strong>nozare</strong>s darbiniekiem ir nepieciešamaspecializācija, izglītotāju atbildes lielākoties ir atbilde ir noliedzošas, jo šaura specializācijasamazina iespējas atrast darbu. Nonākot katrā konkrētā darba vietā, absolventi izmantoapgūtās zināšanas, prasmes <strong>un</strong> kompetences, sākotnēji pielāgojoties konkrētajai videi.Praktiski visās nozarēs ienāk procesu <strong>un</strong> iekārtu elektroniska kontrole <strong>un</strong> vadība, par kurāmsvarīgi ir „ābeces” pamatprincipi, jo nav iespējas apgūt visu. Tomēr ir arī pretēji viedokļi, ka<strong>transporta</strong> <strong>un</strong> uzglabāšanas <strong>nozare</strong>s darbiniekam ir nepieciešama specializācija, jo, piemēram,katram loģistikas virzienam ( dzelzceļa, auto<strong>transporta</strong>, gaisa <strong>un</strong> jūras) ir sava specifika <strong>un</strong>līdz ar to nepieciešamas atšķirīgas zināšanas, prasmes, kompetences. Specializēšanāsnepieciešamību varētu atrisāt ar izglītības programmu modulāro uzbūvi – veidojot atsevišķusmoduļus specifisku zināšanu <strong>un</strong> prasmju apguvei.Pēc <strong>transporta</strong> <strong>un</strong> uzglabāšanas <strong>nozare</strong>s aptaujas rezultātiem, tie uzņēmumi, kas finansē savudarbinieku kvalifikācijas celšanu (tālākizglītības pasākumus), pēdējo piecu gadu laikā biežāk irpieņēmuši darbā kādus ja<strong>un</strong>us darbiniekus uzreiz pēc profesionālo arodskolu vai tehnikumubeigšanas. Starp dažādos sektoros darbojošiem uzņēmumiem <strong>un</strong> to, vai uzņēmums irpieņēmis darbā kādus ja<strong>un</strong>us darbiniekus uzreiz pēc profesionālo arodskolu vai tehnikumubeigšanas, nav novērojamas statistiski nozīmīgas atšķirības.Izglītības iestādes piedāvā plašu tālākizglītības programmu klāstu, kuras īsā laikā ļaujpārkvalificēties, arī tiem, kuru izglītība nav bijusi saistīta ar <strong>transporta</strong> <strong>un</strong> uzglabāšanasnozari. Izglītotāju skatījumā tirgū izveidojusies situācija, kad uzņēmumi paši plāno darbiniekukvalifikācijas <strong>un</strong> karjeras izaugsmes scenārijus. Pēc nepieciešamības, sadarbībā ar galvenā šīs<strong>nozare</strong>s uzņēmuma pārstāvjiem, ir iespējas izstrādāt ja<strong>un</strong>as izglītības programmas, kurāsbūtu integrēts saturā viss nozarē strādājošajam darbiniekam nepieciešamais. Izglītībasiestādes piedāvā arī programmu apguvi neklātienē. Tomēr plaši nav pieejamas e-studijas.169 Valsts akciju sabiedrības „Latvijas Dzelzceļš” 2010.gada pārskats101
Change language