transporta un loģistikas nozare - VIAA

Nozaru izpēte profesionālajai izglītībai – 2. Daļa: Nozares apraksts un kvalifikācijas struktūra- mācību spēkiem ir ilggadēja pieredze un augsta kvalifikācija transporta priekšmetupasniegšanā;- pasniedzēji veic nozīmīgu grantu un citu starptautisku līgumdarbu izpildi;- datoru klases lielākoties atbilst mūsdienu prasībām;- prakse studiju laikā, kas ļauj jau studējot iesaistīties atbilstošā darbā;- lietišķas saites ar darba devējiem un to apvienībām;- ciešas saites ar ārzemju tehniskajām augstskolām, kas ļauj periodiski nosūtītstudējošos uz ārvalstu tehniskajām augstskolām pilnveidotas apmācības nolūkos;- tiek attīstītas pētnieciskā darba iemaņas sadarbībā ar nozares uzņēmumiemdiplomprojektu izstrādāšanai nozarei aktuālu problēmu risināšanā.Vājās puses:- programmas realizācijā piedalās maz jaunu pasniedzēju, kam ir doktora grāds un kasir jaunāki par piecdesmit gadiem;- studenti nav pietiekami nodrošināti ar jaunāko mācību literatūru, it sevišķi latviešuvalodā;- laboratorijas aparatūra pārsvarā ir ekspluatācijā vairāk par 10 gadiem (tomēr tā ļaujpētīt fundamentālās sakarības);- laboratoriju bāzi vēl nepieciešams modernizēt;- nav pietiekoši kvalitatīvi izstrādāti prakses realizācijas normatīvie dokumenti;- pārāk mazas iespējas materiāli ieinteresēt prakses vadītājus no uzņēmumiem;- nav iespēju apmaksāt kvalifikācijas darbu vadītāju darbu no uzņēmumiem;- nav finansiālu iespēju uzaicināt ārzemju vieslektorus;- vāja studentu sagatavotība vidusskolā: zemas zināšanas eksaktajos priekšmetos;- nepietiekoši pamatota un skaidra izglītības politika par koledžu vietu augstākāsizglītības sistēmā.Pēc SIA „AC Konsultācijas” veiktās izglītības iestāžu, kuras īsteno ar transporta unuzglabāšanas nozari saistītas izglītības programmas, aptaujas, tās pārstāvji atzīst, ka viņuabsolventi ir pieprasīti darba tirgū. Izglītības programmu saturs tiek veidots saskaņā ar valstsprofesionālās izglītības standartu un profesijas standartu, balstoties uz metodiku. Tikaatzīmēts, ka jebkurā jomā nepieciešama nozaru darbinieku specifiska apmācība, kura pārsvarātiek iegūta uzņēmumā, jo vispārīgās zināšanas attiecīgajā nozarē izglītības iestāžuabsolventiem ir. To var panākt tikai veidojot dialogu ar darba devēju, lai zinātu nepieciešamāskompetences, jo ne vienmēr ir attiecīgo darba vietu aprakstu atbilstība profesiju standartiem.Darba devēji uzskata, ka maksimāli jāveicina praktiskās darbības visos mācāmajospriekšmetos un lielāks uzsvars jāliek arī uz svešvalodu apguvi. Nav skaidras darba tirgus95