LKC jaarverslag 2003/corr - Onderwijsgeschillen

jaarverslag LKC 2003
32
Bezwaren door ouders tegen overplaatsing
van zoon naar een andere groep 8
INHOUD KLACHT
De ouders klagen erover dat de school hun zoon heeft
overgeplaatst naar een nieuwe combinatiegroep zonder
open te staan voor hun bezwaren daartegen.
De ouders klagen er tevens over dat de school heeft aangegeven
niet ontvankelijk te zijn voor hun bezwaren
gelet op de door de school gestelde ondeskundigheid
van ouders op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling
van het kind.
TOETSING DOOR COMMISSIE
De groepsindeling is een proces dat met de grootst
mogelijke zorgvuldigheid dient plaats te vinden. Dat
geldt temeer indien door de school wijziging wordt aangebracht
in een groep leerlingen die al langer bij elkaar
zitten. De Commissie heeft bij klachten over de groepsindeling
steeds als uitgangspunt gehanteerd dat het de
school is die uiteindelijk bepaalt in welke groep een
leerling komt te zitten. Tegelijkertijd worden aan de
communicatie daarover met ouders en leerlingen hoge
eisen gesteld.
De directie heeft naar voren gebracht dat zij uit overwegingen
van zorgvuldigheid de ouders van de leerlingen,
die naar de andere groep zouden gaan, heeft uitgenodigd
voor een gesprek. Daarmee miskent de directie dat
het aanbrengen van een wijziging in een groep gevolgen
heeft voor de hele groep. Zeker nu onrust en onevenwichtigheid
in de groep de aanleiding waren om enkele
leerlingen in een andere groep te plaatsen, had het op
de weg van de directie gelegen om alle ouders daarover
te informeren.
De directie heeft in redelijkheid tot de beslissing kunnen
komen om de zoon over te plaatsen naar een nieuwe
combinatiegroep. De directie heeft op goede gron-
8 03.086, primair onderwijs
9 03.094, primair onderwijs
den, te weten haar inschatting van het belang van het
kind, tot het besluit kunnen komen hem in de combinatiegroep
te plaatsen. De klacht hierover is daarom ongegrond.
Er heeft een gesprek tussen de ouders en de directeur
plaatsgevonden. Dit gesprek ging over de plaatsing van
de zoon in de combinatiegroep. Naar aanleiding van de
uitkomst van dat gesprek, namelijk dat de zoon
geplaatst zou worden in een andere groep, is het begrijpelijk
dat de ouders daaraan de indruk hebben overgehouden
dat de directeur zich beter dan de ouders in
staat achtte de sociaal-emotionele ontwikkeling van de
zoon te beoordelen. Even begrijpelijk is echter de uitleg
die de directeur over de betekenis van dit gedeelte van
het gesprek heeft gegeven, namelijk dat bij het nemen
van beslissingen over groepsindeling het welbevinden
van alle leerlingen moet worden betrokken en dat de
school daarop meer zicht heeft dan een individuele
ouder. De Commissie komt tot het oordeel dat de klacht
hierover niet gegrond is.
OORDEEL
ADVIES
Klacht ongegrond.
Bewerkstelligen dat het nemen van pedagogische maatregelen,
waaronder het plaatsen van een leerling in een
andere groep, niet plaatsvindt dan nadat de school daarover
voorafgaand met de ouders/verzorgers overleg
heeft gevoerd. Samen met de directie van de school
nagaan of de communicatie met de ouders van aandachtsleerlingen
voldoende is en als dat niet het geval is
bevorderen dat daarin verbetering wordt aangebracht.
REACTIE BEVOEGD GEZAG
Oordeel en advies overgenomen.
Advies vervolgonderwijs onzorgvuldig 9
INHOUD KLACHT
De ouders klagen over onzorgvuldige behandeling van
het proces rondom het schooladvies van hun dochter
door de leerkracht van groep 8. Zij wijzen erop dat een
ander schooladvies is uitgebracht aan de vervolgschool
dan het advies dat tijdens een gesprek van de ouders
met de leerkracht was afgesproken.
TOETSING DOOR COMMISSIE
Gelet op de belangen die met de keuze voor het vervolgonderwijs
zijn gemoeid, dienen degenen op de basisschool,
die met de begeleiding van het maken van de
keuze belast zijn, daarmee met de grootst mogelijke
zorgvuldigheid te werk te gaan. Dat betekent dat zij niet
alleen hun professionele inschatting van de mogelijkheden
van hun leerlingen zo zorgvuldig mogelijk dienen
te maken, maar ook dat zij deze leerlingen en hun
ouders c.q. verzorgers volledig en eenduidig moeten
informeren over de mogelijkheden in het vervolgonderwijs.
De leerkracht heeft de ouders voorgehouden dat zij volledig
vrij zouden zijn in de keuze voor vervolgonderwijs
voor hun dochter. Ook de via de schoolgids verstrekte
informatie over de schoolkeuze na de basisschool wijst
in die richting. De leerkracht heeft daarbij onvoldoende
aandacht gevestigd op het feit dat de scholen in het vervolgonderwijs
een eigen aannamebeleid voeren.
Evenmin heeft de leerkracht de ouders erop gewezen
dat het advies van de basisschool een cruciale rol speelt
in dat beleid. Door de bij hem bekende informatie over
de gang van zaken bij de toelating van leerlingen op de
VO-school niet of niet volledig met de ouders te delen,
heeft de leerkracht bij hen ten onrechte de indruk
gewekt dat hun mening doorslaggevend zou zijn voor
de keuze van het niveau van instroom van hun dochter
in het vervolgonderwijs. De klacht hierover is gegrond.
De leerkracht heeft, nadat dit door klagers was ondertekend,
op het aanmeldingsformulier voor het voortgezet
onderwijs informatie opgenomen over extra begeleiding
die de dochter voor spelling gekregen zou hebben. De
leerkracht dient ouders (en anderen) een formulier pas
ter ondertekening voor te leggen nadat dat volledig is
ingevuld. Alleen op die manier kunnen de betreffende
ouders zich ervan vergewissen wat zij ondertekenen.
Voor de leerkracht zelf is deze handelwijze van belang
omdat hij zich alleen dan met vrucht kan beroepen op
de inhoud van een door ouders ondertekend formulier.
OORDEEL
ADVIES
Klacht gegrond.
Bewerkstelligen dat de tekst in de schoolgids over de
keuze voor het vervolgonderwijs meer eenduidige informatie
bevat. Ouders en anderen dienen uitsluitend
geheel ingevulde formulieren ter ondertekening aangeboden
te krijgen.
REACTIE BEVOEGD GEZAG
Oordeel en advies overgenomen.
jaarverslag LKC 2003 33