Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole

C anvende arbeidsmodell i behandling av personer med psykiske lidelser
C anvende klinisk resonnering i refleksjon rundt arbeidet med psykiske lidelser
C finne fram til relevante undersøkelser og tiltak i forhold:
Y aktivitetsmuligheter og utfoldelse
Y samarbeid/kommunikasjon/interaksjon
Y utforskning og mestring av aktiviteter
Y aktivitesinteresser og verdier
Y aktivitesroller og vaner
Y sosialt nettverk, pårørende
C tolke, drøfte og problemformulere på bakgrunn av kartleggingen
C finne tilbake til personens tidligere hverdagsrutiner og ev. stimulere til nye vaner
C legge tilrette for og gjennomføre tiltak med bruk av kreative aktiviteter,
ressusorientert tilnærming og fysisk aktivitet
Sykdomslære og funksjonshemming ( psykiatri)
Studenten skal kunne gjøre rede for:
C ulike årsaker til psykiatriske retninger
C årsaksforhold og symptombilder i forhold til nevroser, psykoser, borderline,
rusmiddelproblematikk, suicidal-problematikk, dobbeldiagnoser, psykosomatikk
ev. andre
C og reflektere over psykiske lidelsers innvirkning på individets aktivitesmulighet og
samfunnsdeltagelse
Psykologi og pedagogikk:
Studenten skal kunne:
C gjøre rede for generelle psykologiske begrep; behov, sansing, persepsjon,
motivasjon, mestring, kompetanse og emosjoner
C gjøre rede for ulike psykologiske hovedretninger
C teori om personlighetsutvikling og mestring
C gjøre rede for motivasjon- og læringsteori
C forstå og sette seg inn i hvordan det kan oppleves å ha en psykisk lidelse
C skille mellom egne og andres følelser
C forstå gruppeprosesser og arbeide med grupper
C reflektere etisk over holdninger og handlinger
Sosiologi og sosialantropologi:
Studenten skal reflektere i forhold til sosialt nettverk, kultur og identitet
Stats og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk:
Studenten skal
C kunne finne fram til og være kjent med relevante bestemmelser i lover som
regulerer psykisk helsevern og innleggelse, opphold og utskriving fra sykehus.
42