Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole

TEMA 7
Aktivitet i leik og læring
Behandlende og habiliterende arbeid i forhold til barn
* Torjus er 5 år, gikk seint, virker klossete i bevegelsene med dårlig balanse. Kan
ikke gripe godt om blyant. Han har problemer med å konsentrere seg om
aktiviteter og virker urolig og aggressiv i forhold til sine jevnaldrende.
* Ane, 1 ½ år, har cerebral parese. Hun kan ikke sitte, spiser dårlig og blir for det
meste matet med moset mat. Hun følger med på andres leik, man har problemer
med å delta selv.
* Marius er 4 år og fikk diagnosen Down Syndrom ved fødselen. Han mestrer ikke
påkledning, søler når han spiser og passer ikke dobesøk regelmessig. Ellers er
han en munter og sosial gutt.
* Jørgen har hatt en normal utvikling. I det siste har han falt ofte og har problemer
med å reise seg. Jørgens onkel døde 23 år gammel av Duschenne muskeldystrofi
Kjerneområder:
Habiliterende og behandlende arbeid i forhold til barn. Undersøkelser og tiltak knyttet
til barns aktiviteter i leik, skole og dagligliv og grunnleggende sansemotoriske
funksjoner. Kunnskap om habilitering, utviklingspsykologi, pediatri, bevegelses og
aktivitetsvitenskap
Tidspunkt/vekttall:
Starter i uke ca.13, 2. studieår
Lengde: 9 uker
4 vekttall/12 ECTS
Hovedmål for tema:
C Studenten skal kunne utføre behandlende og habiliterende arbeid i forhold til
familier og barn som skal utvikle nye funksjoner og aktiviteter
Delmål for tema:
Ergoterapi - Ide, teori og erfaringsgrunnlag:
Studenten skal
C kunne gjøre rede for og anvende Modell for Menneskelig Aktivitet,
Virksomhetsteori, leiketeorier og relevante teorier fra aktivitetsvitenskap
C gjøre rede for relevante teorier fra bevegelsesvitenskap og sanseintergrasjon
C erfare og reflektere over læring og utforskning gjennom leikeaktiviteter
C gjøre rede for barnets sansemotoriske utvikling
Ergoterapi - Habiliterende og behandlende arbeid:
Studenten skal kunne:
C anvende arbeidsmodell i habilitering og barnebehandling
47