Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole
Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole
Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
C anvende kliniske resonnering i arbeidet med barn og <strong>for</strong>eldre<br />
C undersøke, kartlegge og sette igang tiltak i <strong>for</strong>hold til<br />
Y leik og lekenhet<br />
Y ADL<br />
Y sanseintegrasjon og sansemotorisk utvikling<br />
Y utvikling av grep og håndfunksjon<br />
C tolke , drøfte og problem<strong>for</strong>mulere på bakgrunn av undersøkelse/kartlegging<br />
C tilrettelegge <strong>for</strong> aktiv deltagelse i leik, ADL og skole<br />
C behandle gjennom tilrettelegging av aktiviteter <strong>for</strong> å gjenvinne motorisk kontroll og<br />
sanseintegrasjon<br />
C rådgi og veilede <strong>for</strong>eldre, pedagoger og andre i <strong>for</strong>hold til funksjonshemmede<br />
barns aktivitetsmuligheter<br />
C velge hjelpemidler <strong>for</strong> å fremme aktivitesutvkling<br />
Sykdomslære og funksjonshemming ( pediatri):<br />
Studenten skal kunne gjøre rede <strong>for</strong><br />
C årsaks<strong>for</strong>hold og symptombilder i <strong>for</strong>hold til: funksjonshemninger ( bla. cerebral<br />
parese og psykisk utviklingshemming), konsentrasjonsvansker ( bla. MBD,<br />
tidligfødte, lærevansker og psykiske vansker), tilbaketrukne, engstelige barn og<br />
<strong>for</strong>sinket utvikling ( bla. klossete barn, sanseintegrasjonsproblem), progredierende<br />
sykdommer( Duchenne)og andre.<br />
C og reflektere over utviklingsproblemers innvirkning på den enkeltes<br />
aktivitetsmuligheter og familiens dagligliv.<br />
Anatomi og fysiologi:<br />
Studentene skal anvende kunnskap fra anatomi/fysiologi <strong>for</strong> å <strong>for</strong>stå<br />
sanseintegrasjon og sansemotorikk<br />
Psykologi og pedagogikk:<br />
Studenten skal kunne gjøre rede <strong>for</strong> hva en familie er; roller og familiens funksjon i<br />
samfunnet.<br />
Hvordan det virker inn på familiemønsteret når et barn/søsken er funksjonshemmet<br />
Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk:<br />
Studenten skal kunne finne fram til og være kjent med relevante bestemmelser/lover<br />
om barnehager, grunnskole og barnevern<br />
Arbeids- og studie<strong>for</strong>mer:<br />
C PBL<br />
C egenstudier<br />
C <strong>for</strong>elesning<br />
C oppgaveskriving ( PBL- oppgave)<br />
C ferdighetstrening ( f.eks. undersøkelser/tiltak i <strong>for</strong>hold til leik, ADL, skoleaktiviteter<br />
og sansemotorisk funksjon, relatert til barn)<br />
Vurderings<strong>for</strong>mer<br />
Prosessvurdering<br />
48
Change language