Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole
Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole
Fagplan for ergoterapeututdanningen - Diakonhjemmet Høgskole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ergoterapi - fundament og utvikling<br />
Ide, teori og erfaringsgrunnlag, vitenskapsteori og utvikling i ergoterapi<br />
Studenten:<br />
C gjør rede <strong>for</strong> aktuell teori gjennomgått ved høgskolen*<br />
C diskuterer klientarbeid, utvikler kritisk resonnering og øver seg i fagkritikk<br />
C anvender teori om aktivitet til å kartlegge, analysere og reflektere*<br />
C gir muntlige og skriftlige rapporter om klientarbeid*<br />
Y funksjon/kartleggingsrapporter<br />
Y <strong>for</strong>slag til behandlingsmål og plan<br />
C reflekterer over egen taus kunnskap<br />
Medisinske og naturvitenskapelige emner:<br />
Anatomi/fysiologi, sykdomslære og funksjonshemning<br />
Studenten:<br />
C anvender teori fra anatomi/fysiologi som er relevant i praktisk arbeid<br />
C tilegner seg kunnskap om og gjøre rede <strong>for</strong> relevante sykdommer og<br />
funksjonshemninger*<br />
C gjøre rede <strong>for</strong> konsekvenser i daglige aktiviteter <strong>for</strong> brukere med ulike diagnoser<br />
Samfunnsvitenskapelige og humanistiske emner:<br />
Sosiologi og sosialantropologi, psykologi og pedagogikk, stats- og<br />
kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk, etikk<br />
Studenten:<br />
C følger NETFs etiske retningslinjer og lov om taushetsplikt<br />
C gjør rede <strong>for</strong> praksisplassens organisering innen helse- og sosial<strong>for</strong>valtningen,<br />
finner fram til og gjør rede <strong>for</strong> bestemmelser/lover <strong>for</strong> praksisstedet*<br />
C kommuniserer og samarbeider med brukere med respekt og innlevelse<br />
C beskriver og reflekterer over sammenhengen mellom brukerens aktivitet og<br />
sosiale, materielle og kulturelle <strong>for</strong>hold.<br />
C diskuterer og utvikler <strong>for</strong>ståelse og innsikt i egen og andres kulturelle og sosiale<br />
bakgrunn<br />
C gjør rede <strong>for</strong> rammene <strong>for</strong> eget arbeid og oppgave<strong>for</strong>deling mellom<br />
yrkesgruppene. Tar initiativ til samarbeid med ulike yrkesgrupper*<br />
C kan identifisere og diskutere etiske dilemma<br />
Individuelle læringsmål<br />
Målene merket med * konkretiseres som individuelle læringsmål ut fra studentens<br />
læringsbehov og type praksis.<br />
Arbeids- og studie<strong>for</strong>mer:<br />
C praksisstudier med praksisveiledning<br />
C egenstudier<br />
Vurderings<strong>for</strong>mer:<br />
Prosessvurdering/halvtidsvurdering<br />
Praksisgodkjenning<br />
Forprøve til tredje praksisperiode: Brukeroppgave(leveres høgskolen etter praksis)<br />
45
Change language