Utdanning nummer 16 2009 - Utdanningsnytt.no

Utdanning > nr 16 / 11. september 2009aktuelt.> ForhandlingsansvaretNi fylkesårsmøter i Utdanningsforbundet, blant dem Buskeruds (bildet), gikk i vår inn for at staten burde overta forhandlingsansvaret for lærerne.Arkivfoto: Ylva Törngren– Mest en markeringTekst: Ingunn Blauenfeldt ChristiansenBuskerud mente ikke noe konkret med resolusjonenom at forhandlingsansvaret for lærernemå tilbake til staten. – Resolusjonen er mestment som en markering overfor staten og KS,sier nestleder i Utdanningsforbundet i Buskerud,Steinar Saastad.> Ni av Utdanningsforbundets fylkesårsmøtervedtok i vår resolusjoner der de gikk inn for atstaten igjen burde overta forhandlingsansvaretfor lærerne. At såpass mange fylkeslag haddedenne saken oppe på sine årsmøter, skulle joborge for at debatten ville fortsette i Utdanningsforbundetsentralt, men det er lite somtyder på at det kommer til å skje.Skolenes Landsforbund forsøkte å fremmeen innstilling på LO- kongressen uten å få støtte,og heller ikke på SVs landsmøte fikk de flertallfor (riktignok med kun én stemmes overvektmot) at de skulle kreve forhandlingsansvaret forlærerne tilbake til staten.– Resolusjoner er jo i sin form slik at de mester ment som en sterk markering, det var ogsåtilfellet med vår resolusjon, sier Steinar Saastad,nestleder i Utdanningsforbundet i Buskerud.Han har ingen forhåpninger om at Utdanningsforbundetsentralt skal fremme dette som en avsine kampsaker under landsmøtet i november.– Hadde vi ment det, ville vi fremmet sakenpå en helt annen måte, sier han.– Vår resolusjon var ment som en markeringoverfor staten og KS. Det var jo ikke bare lønnsforhandlingenede ga bort. Staten overførte virkemidlenebåde i forhold til videreutdanning ogi forhold til seniorpolitikk til kommunene.– I realiteten var det en taus skolepolitiskreform, mener Saastad.Også de andre fylkeslagene som Utdanninghar snakket med, sier at resolusjonene mest varment for å si ifra om misnøye. Holdningen er atdet er viktigere å kjempe for saker der man kanoppnå noe, enn for allerede tapte saker.I mai kom Skolenes Landsforbund med eninnstilling til LO-kongressen om at forhandlingsansvaretfor lærerne skulle tilbakeføres tilStaten. Etter en prøvevotering viste det seg atdet ikke ville blitt flertall for, og saken ble derforikke tatt opp til skikkelig votering.– Vi synes likevel vi fikk bra gjennomslag forhovedbudskapet vårt i de andre politiske dokumentenesom LO-kongressen vedtok, sier SteinGrøtting, leder i Skolenes Sentralforbund.– Dette med behovet for like lønns- ogarbeidsvilkår enten man er ansatt i en stor elleren liten kommune. Og dette med likhet i opplæringen,mest mulig likhet for både elever oglærere landet rundt, sier han.– Det går an å ha to tanker i hodet samtidig.Vi kan mene noe på prinsipielt grunnlag ogsamtidig jobbe for medlemmenes ve og vel derde er i dag, avslutter Grøtting.> Hva mener du? Send din mening tilredaksjonen@utdanningsnytt.noToppmøte om skolepolitikk> – Er det forskjell på blå og rødgrønn skolepolitikk?spurte Utdanningsforbundets leder HelgaHjetland da hun innledet til skolepolitisk debatt iforbundets nye konferansesenter 3. september.– Uansett hvem som sitter med makten ettervalget, viser undersøkelser at utdanningspolitikker viktigste sak for velgerne. Dermed kan partienessynspunkter på feltet være en avgjørendefaktor for hele valget, sa Hjetland. Hun stilte ogsåspørsmål om hvorfor utdanningspolitikk så langthar vært lite debattert i valgkampen.– Er årsaken at motsetningene ikke er så storelenger? Har SV eller Høyre glidd? Et lands utdanningspolitikkhandler mest av alt om hva slagssamfunn vi vil ha, sa Hjetland.Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell ogleder i utdanningskomiteen på Stortinget, IneEriksen Søreide (H), var invitert til møtet. Søreidevar blant annet opptatt av de grunnleggende ferdighetene,det har stor betydning for hvordanbarna vil klare seg senere i livet.Solhjell kom inn på det regjeringen hittil hargjort, og fortsatte: – Vi trenger god kompetansei skole og barnehage. Det betyr flere pedagoger,men også folk fra andre yrkesgrupper. Vi er ogsåi gang med å lage en ny lærerutdanning, vi satserpå et kompetanseløft for lærerne og vi har ogsåsatt i gang en ny rektorutdanning i høst.> Les mer på www.utdanningsnytt.no4