Utdanning nr. 5 2012 - Utdanningsnytt.no

Rettpå sakTil «Underbetalerlærervikarer»på utdanningsnytt.noLærervikarerviavikarbyråerdette må være skikkelig «fagforeningsmat»for Utdanningsforbundet.Trinn 1: Avklar de reelle forhold iaktuell(e) kommune(r).Trinn 2. Be om drøftinger med kommunenfor å løse dette uvesenet.Trinn 3. Bruk politisk streik,om nødvendig, for å synliggjøreproblemet.Dette vil være «snadder–stoff»for både TV, radio og presse. Kfr.Adecco-saken(e).Erik EvangKronikkEmnar du på ein kronikk, er det lurt åpresentere ideen for redaktør KnutHovland kh@utdanningsnytt.no.Utgangspunktet er at temaet måvere interessant og relevant – ogspråket godt og forståeleg – for eibrei lesargruppe. Stoff som byggjerpå forsking, må vere popularisert. Detbetyr blant anna at forskingsresultateter det sentrale i teksten, og atdet som handlar om metode, har einmykje mindre plass. Lengda kan veremellom 12.500 og 17.000 teikn inklusivemellomrom. Litteraturliste ogreferansar må vere inkluderte i taletteikn. Eventuelle illustrasjonar måikkje sendast limt inn i wordfila, menseparat som jpg- eller pdf-fil.ValgfagMulighet for å lykkes!Anne Tingelstad WøienSkolepolitisk talskvinne i Senterpartietfoto SENTERPARTIETFra høsten får alle 8.-klassingertilbud om valgfag. Det gledermeg!Som ny på Stortinget høsten 2009, og enesterepresentant for Senterpartiet i Kirke-, undervisnings-og forskningskomiteen, har jeg værtnødt til å prioritere. Min hjertesak har i mangeår vært en mer praktisk orientert ungdomsskole,for å gi flere elever mulighet til å lykkes.Å få innført valgfag for alle har derfor vært mitthovedmål.For første gang har en regjering lagt fram enmelding om ungdomsskolen. I tillegg til valgfag,varslet den om arbeidslivsfag som erstatning forfordypning i norsk/samisk og engelsk, samt forventningom mer praksisretting i alle fag. Fagetutdanningsvalg, som ble innført i 2008, er ogsået grep i riktig retning for å bevisstgjøre elevenesveivalg videre i livet.Så kommer det kritikk mot innføring av valgfagene,også i bladet Utdanning. For seint, fortidlig og for lite. Kritikk er naturlig når en skali gang med noe nytt. Samtidig vil jeg si «delvisgammelt nytt». Valgfag har vi hatt før. Den gangenuten karakterer og uten sentrale læreplaner,så vidt jeg vet. Denne gangen har Stortinget vedtattat valgfagene skal innføres med karaktererog med læreplaner. Dette for å høyne statusenpå fagene og gi mulighet for flere til å få verdsattsine evner.Jeg forstår at det er usikkerhet i skolenemed hensyn til valgfagene. Kommunenes økonomiskeprioriteringer rammer også skoler.Lærerkompetanse, lærertetthet, utstyr og timeplanlegginger også utfordringer som må løses.Jeg forventer ikke at valgfagene skal fungerehelt optimalt fra dag én, men alle skoler jeg harbesøkt, har ønsket seg flere praktiske muligheter.Også de som liker mer teoretiske fag, ønskerå kunne jobbe mer praktisk. Det får de gjennommer praksisretting av de ordinære fagene, menogså valgfagene vil gi rom for en god kombinasjonav teori og praksis. Flere skoler har meldttil meg at de er godt i gang med å planlegge forvalgfag og gleder seg over å kunne legge bedretil rette for elevene. Det er godt å høre.En samlet komité sier i innstillingen tilSt. meld. 22 (20010-2011) at «Komiteen vilunderstreke behovet for at praktiske ferdigheterog kunnskap må anerkjennes på linje med akademiskkunnskap i opplæringen». Videre sierkomiteen at: «Etter komiteens oppfatning fordrerderfor målsettingen om å fornye ungdomstrinnetslik at elevene opplever undervisningensom mer praktisk, variert og utfordrende, atden praktiske tilnærmingen styrkes i alle fagpå timeplanen. Selv om dette allerede er muligmed dagens planer, merker komiteen seg tilbakemeldingeneom at ulike former for praktiskeaktiviteter forekommer i for liten grad. Dersommeldingens målsetting om en mer praktisk rettetundervisning skal oppfylles, må praktiskeaktiviteter brukes som didaktisk virkemiddeli alle fag.»I praksis betyr innstillingen at det er stortverrpolitisk enighet om at en ønsker en bedrebalanse mellom teori og praksis i ungdomsskolen.Det er ikke valgfagene alene som skal sørgefor denne balansen.Høringsfristen for læreplanene for valgfageneer den 16. mars. I høringen er det også mulig å giinnspill til nye valgfag. Jeg håper mange gripermuligheten og kommer med konstruktive forslagtil endringer og forbedringer i læreplaner ogvalgfag. Så må vi tillate at veien blir til mens vigår, men vi har ikke råd til å la flere ungdomsskoleelevergå glipp av muligheter for motivasjonog mestring, og for å lykkes.53 | Utdanning nr. 5/9. mars 2012