à rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

voksne, lese- og skrivevansker blant tospråklige elever og komorbiditet mellom lese- ogskrivevansker og ulike typer av atferdsvansker og matematikkvansker. Ved Lesesenteretpågår også store nasjonale og internasjonale kartlegginger av leseferdighet hos norskeelever og voksne, samt forskning med fokus på tidlige lese- og skrivepedagogiskemetoder. Forskningen ved senteret gjennomføres i en del tilfeller i samarbeid medinternasjonale forskningsmiljøer i Europa, USA og Australia. Mer om de ulike prosjektenei pkt. 2.2. I 2005 arbeidet senteret ut en egen forskningsstrategi der et sentralt elementer etableringen av forskergrupper.Diagnostisering og rådgivingSenteret har et begrenset tilbud om diagnostisering og rådgivning knyttet til et mindreantall enkeltelever. Barn, unge og voksne med lese- og skrivevansker skal i prinsippet fået diagnostiseringstilbud gjennom skolen/PPT-kontoret i sin hjemkommune. Senteret kanderfor bare ta seg av enkelte av de mest kompliserte sakene. Mer om diagnostisering ipkt 3.Etterutdanning/kompetansehevingEtterutdanning/kompetanseheving utgjør en viktig del av senterets virksomhet. Et godtutbygget nasjonalt nettverk har bl.a. bidratt til et godt resultat på dette området. Idenne sammenhengen har senteret også et betydelig samarbeid med faggrupper ogfagmiljøer både nasjonalt og internasjonalt. Gjennom nettverkssamarbeidet medfylkesmannens utdanningsavdelinger og med skoleeierne (kommuner/fylkeskommuner)forsøker senteret å nå fram til sentrale målgrupper innen barnehage, skole, PP-tjenestenog tilsatte i høgre utdanning, for at ressursene blir brukt så effektivt som mulig. Mer omkursvirksomhet i pkt. 4.Undervisning ved Universitetet i StavangerSenteret har hatt ansvar for undervisning innen fagområdet spesialpedagogikk isamarbeid med Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk og Senter foratferdsforskning. Temaområdene har vært GLSM (grunnleggende lese- og skriv- ogmatematikkopplæring), lese- og skrivevansker/dysleksi, statistikk og metodelære.Undervisningen har vært knyttet til mastergradsstudiet i spesialpedagogikk og tilallmennlærerutdanningen. Senterets medarbeidere har også deltatt i undervisning ogveiledning i lesevitenskap i samarbeid med Institutt for kultur og språkvitenskap.Senteret har i tillegg hatt tilbud om eksternt finansiert kompetansegivendevidereutdanning i samarbeid med FLEKS. Mer om undervisning og veiledning i pkt. 5.ForskerutdanningSenteret har i 2006 hatt 6 doktorgradsstipendiater. Midlene har kommet fra ulike kilder.Dels er det brukt egne midler, dels midler fra Rådet for psykisk helse, delsUniversitetsfondet. En stipendiat er finansiert av Norges forskningsråd. I tillegg tilstipendiatene, har 2 av de ansatte ved senteret arbeidet med doktoravhandlinger som endel av stillingen ved senteret.10