à rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

3. Lesevansker og komorbiditet (Leder: Ann-Mari Knivsberg)Studium av lese-, skrive- og matematikkvansker der to eller flere utviklingsforstyrrelsereller syndrom opptrer samtidigStudium av komorbiditet både i forskning og klinisk arbeidKartlegging og diagnostisering av komorbide vanskerUtforming og evaluering av tiltak for elever med komorbide vansker4. Evaluering/vurdering (Leder: Ragnar Thygesen)Forskning knyttet til vurdering av lese- og skriveferdighetNasjonale kartleggingsprøverInternasjonale leseundersøkelser av leseferdighet og mestring blant barn, unge ogvoksneNasjonalt og internasjonalt samarbeid5. Praksisforsking (koordinator Anne Håland)Klasseromsforskning, kvalitative studier av lesing i klasserommetEffektstudier av ulike metoderMiljømessige faktorer: For eksempel gutter og lesingLese- og skriveopplæringLese-, skrive- og læringsstratiegierFormål med forskergrupperFaglig samarbeid om felles forskningsspørsmål på tvers av prosjekt.Faglig miljø, trygghetFelles drøfting og støtte, studium av litteraturPlanlegging av seminar og kursErfarne forskere fungerer som mentorer for de som har mindre erfaringSamarbeid om å skrive søknaderDeltaking i forskergrupperHver faglig ansatt forventes å delta aktivt i en forskningsgruppe. Alle phd-studenteneskal knyttes til en forskergruppe. (Diskusjon om det skal være mulig å være med i merenn en forskergruppe).Gruppene er i utgangspunktet avgrenset til kolleger og stipendiater. Masterstudenter kaninviteres til å delta i gruppene dersom de har prosjekt som passer inn. Kolleger fra andreinstitutt kan delta fast eller inviteres i spesielle sammenhenger (seminar eller lignende).Det forventes aktivitet fra medlemmenes side.Tid til forskning allokeres ut fra ledelse og deltaking i forskergruppene.Samarbeid på tvers av forskergrupper: Felles fagmøter og seminar.2.4. Besøk av gjesteforskereDr. Alexandra Gottardofra Waterloo i Canada besøkte senteret etter invitasjon fra august til desember 2006.36