à rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

ganger over en fireårsperiode (2001 -2006), og ut fra dette er elevene delt inn i 4hovedgrupper:1) elever med både matematikkvansker og lesevansker2) elever med matematikkvansker, men ikke lesevansker3) elever med lesevansker, men ikke matematikkvansker4) elever uten vansker på noen av de to områdeneMed utgangspunkt i den omfattende kartleggingen foretas en sammenligning avgruppenes utvikling av matematikkunnskaper på ulike felter innenfor faget. Detforeligger også data slik at det er mulig å si noe om gruppenes stabilitet.Valgte fokusområder: Skriftlig tekst i matematikkoppgaver Oppstilte oppgaver Hoderegning Overslagregning Sammenligning av muntlige og skriftlige oppgaverProsjektansvarlig Elin ReikeråsDette er et samarbeidsprosjekt med Hå kommune, og det er også involvert master oghovedfagsstudenter og andre forskere i prosjektet.Veiledere:Hovedveileder: Snorre Ostad, Universitet i OsloBiveiledere: Finn Egil Tønnessen og Ann-Mari Knivsberg9. Norske 16-30-åringers basisferdigheter fra et personlig til et internasjonalt perspektivProblemstillinger:1a. Hvorfor presterte kanadiske 15-åringer langt bedre enn de norske i PISA 2000 og2003, når norske 16-25-åringer gjør det best i ALL?1b. Hvordan utvikler basisferdighetene seg fra aldersgruppen 16-20 år til aldersgruppen21-25 år?2. Hvordan er basisferdighetene i den yngste delen av befolkningen sammenlignet medden eldre delen?3. Hvilke variabler er bestemmende for deltakelse i arbeidsliv og utdanning i ung alder?Prosjektansvarlig: Kjersti LundetræHovedveileder: Egil GabrielsenBiveileder: Reidar J. Mykletun10. Den genetiske og miljømessige innflytelsen på lese- og skrivevansker – ettvillingprosjektEn longitudinell tvillingstudie som har som mål å studere den genetiske og miljømessigeinnflytelsen på barns tidlige språkutvikling og senere på deres tidlige lese- ogskriveinnlæring. Prosjektet er et atferds-genetisk prosjekt i samarbeid med professorRichard Olson (The Colorado Learning Disabilities Research Centre) og professor BrianByrne (The University of New England i Australia). Stefan Samuelsson har ansvar forprosjektet i Norge og Sverige. Den svenske og norske delen av prosjektet finansieresmed tilskudd fra Universitetet i Stavanger (kr 500.000,- pr år) fra august 2000 till august2006, og Vetenskapsrådet i Sverige (kr 500.000,- pr år) fra januar 2003 til desember2007.21