à rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

42 land deltar i PIRLS 2006. Av de nordiske landene er Island, Norge, Sverige og Danmarkmed. I 2006 blir halvpartene av tekstene fra 2001 bruk om igjen, noe som gir godemuligheter for å se hvordan leseferdigheten utvikler seg over tid. Fordi Norge har skolestartfor 6-åringer, er de norske elevene litt yngre enn elevene i en del andre land. Progresjonen ileseopplæringen er også langsommere i Norge. I tillegg til målgruppen på 4. trinn, har Norgederfor fått anledning til å ta med et utvalg elever på 5. årstrinn i PIRLS 2006.I tillegg til selve leseprøven er det i PIRLS også omfattende spørreskjema tilforeldre/foresatte, elevene selv, rektorene og lærerne. En egen gruppe sentralt i PIRLShar hatt ansvaret for å utvikle disse spørreskjemaene. Ragnar Gees Solheim har deltatt ien denne gruppen.I Norge ble hovedundersøkelsen i PIRLS 2006 ble gjennomført i april 2006. På 4. trinndeltok 3830 elever, og på 5. trinn deltok 1673 elever. Den internasjonale rapporten fraPIRLS 2006 vil bli offentliggjort i slutten av november 2007. På samme tidspunktkommer også den norske PIRLS-rapporten.26. PIRLS 2006: Hvordan leser minoritetsspråklige elever i Norge?PIRLS er en stor internasjonal leseundersøkelse som undersøker lesing hos 10-åringer.Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking har det faglige ansvaret for PIRLS2006. PIRLS 2006 er en oppfølger av PIRLS 2001, hvor Norge deltok sammen med 34andre land. Flere rapporter er utgitt med bakgrunn i PIRLS 2001, blant annet Wagner(2004): Hvordan leser minoritetsspråklige elever i Norge? Utvalget av minoritetsspråkligeelever blir sannsynligvis langt større i PIRLS 2006 enn vi rakk å få til i 2001, og vi vilogså få mer omfattende bakgrunnsinformasjon. Rapporten om minoritetsspråklige eleveri 2006 vil foreligge våren 2008.Prosjektleder: Åse Kari Hansen Wagner27. ”..det kommer an på”…Hvordan påvirkes elevenes leseferdighet av lærernesplanpraktisering?Prosjektet er et 3-årig delprosjekt av PIRLS 2006 og er et ledd i kvalifiseringen til1.lektorkompetanse. Data fra PIRLS 2006 vil brukes sammen med data fra delprosjektetfor å kunne sammenholde elevers leseferdighet, innholdet i undervisning og læreresrefleksjon over egen undervisning. Data i delprosjektet blir innsamlet gjennom etspørreskjemaundersøkelse våren 2007. I denne delen av undersøkelsen vil det samtidigbli samlet inn data i forbindelse med et doktorgradsarbeid. Det vil i tillegg også væreaktuelt med semistrukturerte intervjuer av en mindre gruppe lærere for å belyse deler avproblemstillingen ytterligere.Prosjektansvarlig: Nina Nøttaasen GabrielsenVeileder: Stefan Samuelsson28. Data fra den obligatoriske bruken av kartleggingsprøvene på 2. trinn.Senter for leseforsking fikk høsten 2001 i oppdrag fra Læringssenteret å samle inn datafra den obligatoriske bruken av kartleggingsprøvene på 2. og 7. trinn. Oppdraget strakteseg over tre skoleår (ut 2003-2004). Det er laget årlige rapporter for de toklassetrinnene. Prosjektet ble avsluttet med en felles oppsummerende rapport.27