Ãrsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

More documents

Recommendations

Info

DEL IV. RESULTATRAPPORTERING OG BEHOVSVURDERING10. Måloppnåelse i forhold til Årsplan for 2006 og Oppdragsbrev for 2006.10.1. Det spesialpedagogiske områdetDen spesialpedagogiske virksomheten har blitt utført både gjennom rådgivning,utredninger, kursvirksomhet, forsknings- og utviklingsarbeid. Innenfor universitetet harsenteret drevet spesialpedagogisk virksomhet i form av undervisning ogforskerutdanning. Senterets spesialpedagogiske virksomhet drives i henhold tilsamarbeidsavtalen mellom STATPED og Høgskolen i Stavanger fra 2000.Gjennom året har det blitt avholdt til sammen 10 spesialpedagogiske fagmøter (1 permåned) for å i ivareta en kontinuerlig vurdering av virksomheten og diskutere sentralefaglige og teoretiske spørsmål.I det spesialpedagogiske arbeidet har det blitt lagt vekt på å ivareta både individrettet ogsystemrettet arbeid med tanke på forebygging og avhjelping av lese- og skrivevansker. Idette arbeidet har det også vært lagt stor vekt på at lese- og skrivevansker ofte opptrersammen med andre vansker. Samtidig har det spesialpedagogiske arbeidet hatt stortfokus rettet mot elevers muligheter og sterke sider, og all utført spesialpedagogiskvirksomhet har ivaretatt et helhetlig og positivt perspektiv med hensyn til eleversmuligheter og begrensninger.Det har det blitt nedlagt et stort arbeid for å videreutvikle det kvalitetssikringssystemsenteret har i forbindelse med utredninger. Nye skjema for systematisk innhenting avinformasjon av betydning for både selve diagnostiseringen, vurderinger, konklusjoner,tiltak og oppfølging er blitt utarbeidet. De første erfaringene som er blitt gjort i forhold tildet nye systemet, er svært positive.§ 1-4-området.Virksomheten som nasjonalt senter (”§18”) vært knyttet både til realisering avtiltaksplanen Gi rom for lesing! og til mandatet for det nasjonale senteret som ble gitt iforbindelse med etableringen i 2004. Når det gjelder §18, mottok senteret Oppdragsbrevfor 2006 fra Utdanningsdirektoratet (april 2006). Oppdragsbrevet inneholdt delsgenerelle oppgaver for alle nasjonale sentrene, dels spesielle oppgaver for Lesesenteret.Mandatene gir de overordnede føringene for sentrenes oppgaver og aktiviteter. Ut frasentrale statlige satsinger vil Utdanningsdirektoratet i det årlige oppdragsbrevet kunne giprioriteringer innenfor strategiplanene og mandatene.Nedenfor følger en rapport som er overlevert Utdanningsdirektoratet i november 2006.Rapporten viser senterets arbeid i forbindelse med oppgavene som lå i oppdragsbrevetfor 2006.Oppdragsbrev 2006 Aktivitet Tidsramme Status novemberKurs ogetterutdanningRegistrerer og svarer påSenterets kurstilbud erblanding av kurs som følge av Avdekkekompetansebehov regionaltog lokaltoppdrag.Analyserer forespørslene forfremtidig behov.Registrerer informasjonoppgaver knyttet tilKunnskapsløftet og de nyelæreplanene, og kurs påbakgrunn av henvendelser til58
Utviklepraksisnærekurs og andreetterutdanningstilbudgjennom nettverk, Statped,konferanser mm2005/2006Lesesenteret. I forbindelse medat senteret får ny hjemmeside imidten av desember, vilsenteret også åpne muligheterfor å melde behov, stillespørsmål m.m. direkte påhjemmesiden.Gjennomføretiltak forkompetansehevingGjennomføre desentralisertstudium ved UiS”Norsk med vekt på lese- ogskriveopplæring forgrunnskolens 5.-10. trinn” (30stp)Vår 06Høst 06”Norsk med vekt på lese- ogskriveopplæring forgrunnskolens 5.-10. trinn” (30stp) har blitt gitt som tilbud itre moduler over tre semester(H 05 t.o.m. H 06).Gjennomsnittlig studenttall harvært 21. Hovedtyngden avstudenter har kommet fraregionen, men med spredningfra Hammerfest til Oslo.Ulike steder i landet:”Leik og læring” 4 todagerskurs”Fagbok i bruk” 8 todagerskursAndre kurs ulike steder ilandetTodagers kurs i ”Leik oglæring” harV 06 vært avholdt i Bergen,Tromsø, Drammen ogLillehammer. H 06 har kursetblitt avholdt i Stavanger,Arendal, Alta og Kristiansund.Todagers kurs i ”Fagbok ibruk”, leseopplæring i alle fagog grunnleggende ferdigheter,harH 06 vært avholdt i Bergen,Kristiansand, Bodø,Fredrikstad, Tromsø ogLillehammer. Alle de dissekursene vil bli følgt opp medendags samlingerV 07.”Tilpasset opplæring for elevermed store lese- ogskrivevansker” er en kursrekkesom er lagt opp som etarbeidsseminar der deltakernemed utgangspunkt i ulike kasusvil bli oppfordret til refleksjonrundt ulike teoretiske ogpedagogiske problemstillinger.Kurset fordelt på 2 dager våren2006 og 2 dager høsten 2006.De to delkursene bygger påhverandre, og deltakernemelder seg på begge59
Page 3:
ÅRSMELDING 2006NASJONALT SENTER FO
Page 7 and 8:
FORORDLesesenteret kan også i 2006
Page 9 and 10: samarbeid med Utdanningsdirektorate
Page 11 and 12: 1.2. Mål og strategierOverordnet m
Page 13 and 14: DEL II. RESULTATRAPPORTERING2. FORS
Page 15 and 16: 16. A research projecton dietary in
Page 17 and 18: 30. Nasjonale prøver ilesingUtvikl
Page 19 and 20: 50. Leseglederne Litteraturformidli
Page 21 and 22: Norge, Sverige, USA og Australia me
Page 23 and 24: ganger over en fireårsperiode (200
Page 25 and 26: kartleggingsmateriell og tester. Pr
Page 27 and 28: I datainsamlingen deltar minst 20 v
Page 29 and 30: 42 land deltar i PIRLS 2006. Av de
Page 31 and 32: Prosjektansvarlig ved Lesesenteret
Page 33 and 34: 35. Lese- og skrivevansker i videre
Page 35 and 36: har barn på 1.-2. trinn. Den ble o
Page 37 and 38: 52. Verdens bokdagFor å markere og
Page 39 and 40: 3. DIAGNOSTISERING, RÅDGIVING/KONS
Page 41 and 42: 5.2. Mastergradsstudium i Leseviten
Page 43 and 44: 6.2. Samarbeid med SametingetLesese
Page 45 and 46: Meistring og utvikling.Planlegging
Page 47 and 48: Ragnar Thygesen Utarbeiding av søk
Page 49 and 50: Fagseminar for lærerutdannere i ma
Page 51 and 52: Ida Iversen 06.07.- 08.07.06: ”Th
Page 53 and 54: DEL III. ØKONOMI OG PERSONALEREGNS
Page 55 and 56: Strategiske tiltak:InntekterKostnad
Page 57 and 58: UniversitetslektorUniversitetslekto
Page 59: 9.2. Interne samarbeidsorganDet har
Page 63 and 64: Hovedansvaret forkompetanseutviklin
Page 65 and 66: en utlånsordning forbarnebøker ti
Page 67 and 68: Anne Charlotte Begnum:”Hvilke kri
Page 69 and 70: A15 : Fagfellevurdert artikkel i na
Page 71 and 72: A23 : Innførsel i leksikon/oppslag
Page 73 and 74: 48Reikerås, Elin Kristi Lie; Canti
Page 75 and 76: D13 : Invitert foredrag ved interna
Page 77 and 78: 83Gabrielsen, EgilVoksnes lese- og
Page 79 and 80: 102Engen, Liv; Helgevold, LiseGrunn
Page 81 and 82: 125Knivsberg, Ann-MariTilleggsvansk
Page 83 and 84: 145Håland, AnneBok i bruk- littera
Page 85 and 86: 168Thygesen. R. (2006). Stemmer all
Page 87 and 88: VEDLEGG:KURS OG KONFERANSER I 2006D
Page 89 and 90: Dato: 23.-24.02Tema: Sertifiserings
Page 91 and 92: Dato: 30.03Tema: Hvilke råd skal v
Page 93 and 94: Dato: 04.05Tema: Grunnleggende ferd
Page 95 and 96: Dato: 30.-31.05Tema: Lese- og skriv
Page 97 and 98: Dato: 31.08Tema: BOKTRASSted:Køben
Page 99 and 100: Dato: 14.09.Tema: A: Basisferdighet
Page 101 and 102: Dato: 03.10Tema: Har biblioteket et
show all

Ã rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Ãrsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger