Ãrsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

More documents

Recommendations

Info

Stipendiat Sigrun Hodne:Tema: SNAPP-prosjektetVeiledere: Sven Strömquist og biveilder T. K. LarsenStipendiat: Anne Charlotte BegnumTema: Hvilke kriterier kan brukes for å validere leseprøver? - Aspekter ved kriteriumsogkonstruktvaliditet.Veiledere: Carsten Elbro og Victor van DaalStipendiat: Ida IversenTema: Effekten av inferenstrening for leseforståelseVeileder: Carsten Elbro (hovedveileder) og Liv Engen (biveileder)Stipendiat Bjarte FurnesTema: Early literacy development in regular and irregular orthographiesVeileder: Stefan Samuelsson og Arve Asbjørnsen (UiB)Stipendiat: Kjersti LundetræTema: Norske 16-30-åringers basisferdigheter fra et personlig til et internasjonaltperspektivVeileder: Egil GabrielsenStipendiater ved andre institutter/institusjoner:Doktorand: Liv Larsen StrayTema: Motoriske vansker hos barn med ADHD – Movement Assessment BatteryHovedveileder: Bjørn Ellertsen, biveileder: Synnøve IversenDoktorand: Thorstein StrayVeileder: Bjørn EllertsenDoktorand: Kari FredriksenVeileder: Finn Egil TønnessenDoktorand: Geir Tore Brenne, UiOVeileder: Victor van Daal6. ANNEN VIRKSOMHET6.1. Samarbeid med UtdanningsdirektoratetSenter for leseforsking har et omfattende samarbeid med Utdanningsdirektoratet.Utdanningsdirektoratet har ansvaret for trykking og salg av kartleggingsprøvene i lesingsom er utviklet ved Senter for leseforsking. Utdanningsdirektoratet er oppdragsgiver iforhold til prosjektet om innsamling av data fra den obligatoriske kartleggingen avleseferdighet på 2. trinn og i forhold til PIRLS prosjektet. Utdanningsdirektoratet er ogsåansvarlig for utviklingen av de nye nasjonale prøvene som Lesesenteret arbeider med.Utdanningsdirektoratet er også ansvarlig for gjennomføringen av planen ”Gi rom forlesing” og Lesesenteret rapporterer til Utdanningsdirektoratet i forhold til senteretsoppgaver som Nasjonalt senter for leseopplæring (§ 1-4 institusjon). Kontaktpersoner vedLesesenteret er prosjektledere for de forskjellige prosjektene og Ragnar Gees Solheimrepresenterer Lesesenteret i referansegruppen som Utdanningsdirektoratet har opprettetfor arbeidet med gjennomføringen av ”Gi rom for lesing”.40
6.2. Samarbeid med SametingetLesesenteret har gjennom mange år hatt et omfattende samarbeid med Sametinget(tidligere Samisk utdanningsråd). Også i 2006 har dette samarbeidet blitt videreført iforbindelse med utvikling av kartleggingsprøver for videregående skole (kontaktpersonIngolv Austad) og for 2. og 7. trinn på lulesamisk (kontaktperson Ragnar Gees Solheim).6.3. Samarbeid med andre kompetansesenterTRASSenteret har et spesielt samarbeid med Bredtvet kompetansesenter og Senter forlogopedi ved Eikelund kompetansesenter. Det vises også til egen beskrivelse avsamarbeidet omkring materiell for kartlegging av tidlig språk (TRAS).Språkpakken - Språkutvikling og språkvansker hos barn og ungeProsjektet er et av tiltakene i planen ”Gi rom for lesing” (tiltak 18). I 2006 er det avholdten kursrekke med til sammen 5 kursdager flere steder i landet innen temaenespråkutvikling og språkvansker. I tillegg er en skriftlig veileder om nevnte temaer underutarbeiding. Det skal også lages brosjyremateriell og en oversikt over aktueltkartleggingsverktøy.Prosjektet koordineres av Bredtvet kompetansesenter. Samarbeidspartnerne erUtdannningsdirektoratet, Institutt for Spesialpedagogikk (Universitetet i Oslo), NasjonaltSenter for leseopplæring og leseforskning (Universitetet i Stavanger), Eikelundkompetansesenter, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), HøyskolenDiakonova, Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG), Sosial- og helsedirektoratet,Kommunal- og regionaldepartementet og Barne- og familiedepartementetProsjektansvarlig ved Lesesenteret er Liv EngenMIO -Matematikk Individ OmgivelserEn av medarbeiderne ved Lesesenteret, Elin Reikerås, har vært innkjøpt av Sørlandetskompetansesenter for sammen med dem å delta i utvikling av kartleggingsmateriell imatematikk (MIO) for 2-5 åringer. Senter for atferdsforskning er også involvert iutvikllingen av materiellet.6.4. Nordisk samarbeidNORDLES var et nordisk nettverkssamarbeid innenfor lesevanske-/dysleksifeltet.Nettverksarbeidet ble igangsatt av Nordisk Ministerråd og ble finansiert derfra i enfemårspeiode. 1998 var det siste året i det femårige prosjektet og det er utarbeidet enegen evalueringsrapport. Deltakerne i NORDLES var positive til å fortsette samarbeidetogså etter at prosjektet formelt ble avsluttet, og det har vært svært nyttig å ha ennordisk nettverk å trekke veksler på når det har vært behov for informasjon, kontakterm.m.Samarbeidet innen NORDLES har endret seg gjennom årene og de nordiske kontaktenesom ble etablert i NORDLES er nå trukket inn i arbeidet med å utvikle TRAS på nordiskbasis. I 2006 ble det samarbeidet om en nordisk konferanse om tidlig språkutvikling isamarbeid med Dansk Videnscenter for Ordblindhet og TRAS-gruppen. Konferansen ”Frasprog til læsing – børn i risiko for dysleksi” ble arrangert i København 30. august – 1.september. Lesesenteret bidro med foredragsholdere i plenum og i workshops og det varover 400 deltagere fra alle de nordiske landene.41
Page 3: ÅRSMELDING 2006NASJONALT SENTER FO
Page 7 and 8: FORORDLesesenteret kan også i 2006
Page 9 and 10: samarbeid med Utdanningsdirektorate
Page 11 and 12: 1.2. Mål og strategierOverordnet m
Page 13 and 14: DEL II. RESULTATRAPPORTERING2. FORS
Page 15 and 16: 16. A research projecton dietary in
Page 17 and 18: 30. Nasjonale prøver ilesingUtvikl
Page 19 and 20: 50. Leseglederne Litteraturformidli
Page 21 and 22: Norge, Sverige, USA og Australia me
Page 23 and 24: ganger over en fireårsperiode (200
Page 25 and 26: kartleggingsmateriell og tester. Pr
Page 27 and 28: I datainsamlingen deltar minst 20 v
Page 29 and 30: 42 land deltar i PIRLS 2006. Av de
Page 31 and 32: Prosjektansvarlig ved Lesesenteret
Page 33 and 34: 35. Lese- og skrivevansker i videre
Page 35 and 36: har barn på 1.-2. trinn. Den ble o
Page 37 and 38: 52. Verdens bokdagFor å markere og
Page 39 and 40: 3. DIAGNOSTISERING, RÅDGIVING/KONS
Page 41: 5.2. Mastergradsstudium i Leseviten
Page 45 and 46: Meistring og utvikling.Planlegging
Page 47 and 48: Ragnar Thygesen Utarbeiding av søk
Page 49 and 50: Fagseminar for lærerutdannere i ma
Page 51 and 52: Ida Iversen 06.07.- 08.07.06: ”Th
Page 53 and 54: DEL III. ØKONOMI OG PERSONALEREGNS
Page 55 and 56: Strategiske tiltak:InntekterKostnad
Page 57 and 58: UniversitetslektorUniversitetslekto
Page 59 and 60: 9.2. Interne samarbeidsorganDet har
Page 61 and 62: Utviklepraksisnærekurs og andreett
Page 63 and 64: Hovedansvaret forkompetanseutviklin
Page 65 and 66: en utlånsordning forbarnebøker ti
Page 67 and 68: Anne Charlotte Begnum:”Hvilke kri
Page 69 and 70: A15 : Fagfellevurdert artikkel i na
Page 71 and 72: A23 : Innførsel i leksikon/oppslag
Page 73 and 74: 48Reikerås, Elin Kristi Lie; Canti
Page 75 and 76: D13 : Invitert foredrag ved interna
Page 77 and 78: 83Gabrielsen, EgilVoksnes lese- og
Page 79 and 80: 102Engen, Liv; Helgevold, LiseGrunn
Page 81 and 82: 125Knivsberg, Ann-MariTilleggsvansk
Page 83 and 84: 145Håland, AnneBok i bruk- littera
Page 85 and 86: 168Thygesen. R. (2006). Stemmer all
Page 87 and 88: VEDLEGG:KURS OG KONFERANSER I 2006D
Page 89 and 90: Dato: 23.-24.02Tema: Sertifiserings
Page 91 and 92: Dato: 30.03Tema: Hvilke råd skal v
Page 93 and 94:
Dato: 04.05Tema: Grunnleggende ferd
Page 95 and 96:
Dato: 30.-31.05Tema: Lese- og skriv
Page 97 and 98:
Dato: 31.08Tema: BOKTRASSted:Køben
Page 99 and 100:
Dato: 14.09.Tema: A: Basisferdighet
Page 101 and 102:
Dato: 03.10Tema: Har biblioteket et
show all

Ã rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Ãrsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger