à rsmelding 2006 - Lesesenteret - Universitetet i Stavanger

3. DIAGNOSTISERING, RÅDGIVING/KONSULENTVIRKSOMHET3.1. DiagnostiseringEn sentral arbeidsoppgave innen senterets spesialpedagogiske virksomhet er tilbud ombistand til kommuner og fylkeskommuner med utredning av elever med store ogvedvarende lese- og skrivevansker. Disse elevene er på forhånd utredet og vurdert vedPPT på hjemstedet. Dersom tilrettelagt undervisningstilbud ikke har gitt forventet ogønsket effekt, og elevens utvikling ikke er tilfredsstillende, er Lesesenteret etlandsdekkende senter, som tar imot søknader om utredning fra PPT-kontorer over helelandet. I forbindelse med søknader om utredning av elever i 2006, har senteret i sinevurderinger differensiert kravene som stilles til utredning ved PPT, før en søknad omvidere utredning ved senteret innvilges. Det har blant annet sammenheng med at detfremdeles er ulik kompetanse både i PPT og i skolen når det gjelder arbeid som angårlese- og skriveproblematikk. Det har også sammenheng med en dreining mot mersystemarbeid ved PPT, og at ansvaret for arbeidet med enkeltelever i større grad har blittoverført til skolenivået.Et søknadsskjema er lagt ut på senterets nettsider, men kan også fås tilsendt vedhenvendelse til senteret per telefon eller mail.Lesesenteret har kontakt med elevene og deres foresatte i to dager. I løpet av dissedagene søker senteret å få et helhetlig bilde av elevens sterke sider, vanskeområde, avfaktorer som har påvirket lese- og skriveutviklingen og faktorer som er viktige for å snuen negativ utvikling. Å gi elevene mestringskompetanse er et viktig stikkord iutredningen. Foruten tilsendte opplysninger ved søknad om utredning ved senteret harLesesenteret utviklet et kvalitetssikringsprogram som inneholder innformasjon ograpporteringsskjema, både før - og etter utredningen. Rapporteringsskjemaene kan ogsånyttes som støtte for PPT i veiledningen videre av eleven og som redskap for å vurdereegen kvalitetssikring for elever med lese- og skriveproblematikk. Arbeidet medutredninger ved senteret legger også grunnlag for å tilby kurs som angår elever medstore lese- og skrivevansker.I 2005 ble det en nedgang i henvisninger til senteret om utredning av enkeltelever. Dettekan ha forskjellige årsaker. Det har nå skjedd en endring i forhold til dette. I løpet av2006 mottok senteret 16 henvendelser om utredning av enkelelever. Elevene erhjemmehørende i Rogaland, Vest-Agder, Buskerud, Møre og Romsdal og Hordaland fylke.Tre av elevene ble utredet ved senteret i løpet av 2006 og tre ble avslått på grunn avvanskenes karakter og årsaksforhold. For en elev er henvisningen ved årsslutt enda ikkeavklart og ni elever står på tur for utredning i løpet av 2007. Senteret vil i 2007 satse påen kontinuerlig forbedring av samarbeidsprosedyrer og faglige innspill i samarbeid medPPT.3.2. Generell rådgivingPå generelt grunnlag har Lesesenteret gitt råd og veiledning som angår lesing, skrivingog vansker. Dette skjer kontinuerlig både per telefon og mail, men blir ikke lengerregistrert verken i forhold til omfang eller tema. Erfaringsmessig kan det anslås atfagpersoner har bidratt med generell rådgivning gjennomsnittlig ½-2 timer per uke.37