Miniorene B-2 - Sabu

UNDERVISNINGVelkommenØnsk barna velkommen ved døren. Spør hvordan uken har vært – hva de er glade for/ bekymret over. La dembegynne med den forberedende aktiviteten du har valgt.1Forberedende aktiviteterVelg den aktiviteten som passer best i din klasse.A. Hvem er viktigst?Materiell:● gamle (uke)blader● en saks til hvertbarn● lim● tape● tykt papir(Merk: Du begynner på denne aktiviteten, går ut av den for å starte på den neste, for så åkomme tilbake til denne for å avslutte og oppsummere.)Be hvert barn om å klippe ut fem bilder av mennesker fra bladene. Oppmuntre dem til å klippeut bilder av mennesker fra så forskjellig bakgrunn som mulig, for eksempel: fattige/hjemløse,barn, gamle, kjendiser eller forretningsfolk. Barna kan også gjerne være kreative når det gjeldermåten de klipper ut og klipper til bildene på. La barna kaste papirstumpene og bladene på gulvetetter hvert som de blir ferdige. Bildene barna klipper ut skal nå limes eller tapes opp på et stort,tykt ark, gjerne i plakatstørrelse. Barna skal så være med på å bestemme hvilke av menneskenepå bildene som er de viktigste, og sørge for at disse blir limt opp på plakaten slik at den «sosiale rangen» de selv mener erriktig, vil komme fram av det endelige resultatet. (F.eks. ved at man lager en lang rekke ut av bildene – begynner med den«minst viktige» og slutter med den «viktigste.»)OppsummeringSpør: Hvor ville du satt bildet av deg selv på denne plakaten? Hvordan bestemte dere hvem som var viktigere ennandre? Les Apostlenes Gjerninger 10,34 høyt. Ser Gud på en person som mer verdifull enn en annen? Hvordan trordere Gud ville ha ordnet bildene på plakaten vi nettopp har laget?GUD ØNSKER AT VI SKAL BEHANDLE ANDRE BEDREENN DET VI AV OG TIL ØNSKER SELV.Materiell:● «ting og tang» dukan skape rot med,som for eksempelsammenkrøllet papir,blyanter, fargestifter,bindersesker og lignende.(Papirresteneog bladene frautklippene er supre!)● liten «premie» tilhvert barnB. Rydd opp rommetMens barna holder på med forrige aktivitet (klippe ut bilder osv), roter du til rommet.(Det beste er om dette ser tilfeldig ut. Velt om mulig søppelbøtten som er full av papir,kom borti bindersesker slik at bindersene blir liggende utover bordet/gulvet, velttomme stoler som ved et uhell – uten å sette dem opp igjen, «mist» fargeblyanter ogtusj på gulvet osv.) Når dere begynner å bli ferdige med plakatene, utbryter du forskrekket:«Neimen, for et rot det er blitt her! Dette trenger jeg visst hjelp til å rydde oppi!» Be en liten del av gruppen om å hjelpe til med opprydningen. Ettersom flere avbarna blir ferdige med å klippe ut bildene sine, ber du også dem om å være med påopprydningen – helt til sistemann blir med nærmest i det øyeblikket dere er ferdigemed å rydde. Når rommet er helt ryddet, sier du: «Tusen takk for hjelpen. Jeg vet ikkehva jeg skulle gjort uten dere. Dere var til så stor hjelp at jeg har lyst til å gi dere noe22