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mayra stela dunin pedrosa abordagem de estudos em métodos de ...

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Fig.176: Estudo n o .2 <strong>de</strong> Petracchi, técnica <strong>de</strong> capotasto (2005, pp.2-3).<br />

O capotasto é <strong>em</strong>pregado quando aparece o sinal +.<br />

Focos <strong>de</strong> estudo: posição dos <strong>de</strong>dos, articulação, resistência, afinação.<br />

Ao executar este estudo, o aluno trabalha el<strong>em</strong>entos <strong>de</strong> fortalecimento <strong>de</strong><br />

mão esquerda, iniciando nas primeiras posições e subindo até o Sol4 pela corda<br />

Sol2. Articula os <strong>de</strong>dos s<strong>em</strong>pre utilizando, inicialmente, os dois primeiros <strong>de</strong>dos da<br />

posição, nas quatro primeiras colcheias; e o segundo e quarto <strong>de</strong>dos nas quatro<br />

colcheias subseqüentes. Ao chegar <strong>em</strong> progressões <strong>de</strong> segunda na nota Mi3, passa<br />

a <strong>em</strong>pregar a técnica do capotasto, usando a seguinte seqüência <strong>de</strong> <strong>de</strong>dilhados:<br />

capotasto – primeiro <strong>de</strong>do (nas quatro primeiras colcheias) e segundo <strong>de</strong>do –<br />

terceiro <strong>de</strong>do (nas quatro colcheias seguintes). Retorna às posições mais graves<br />

<strong>de</strong>sta mesma maneira, s<strong>em</strong>pre <strong>em</strong> progressões <strong>de</strong> segunda, e utiliza no final <strong>de</strong><br />

cada seção notas <strong>em</strong> uníssono que permit<strong>em</strong> a confirmação da afinação.<br />

Este estudo <strong>de</strong>ve ser executado primeiramente lento, verificando-se a<br />

regularida<strong>de</strong> do arco, assim como a <strong>em</strong>issão das notas e afinação, prestando<br />

atenção principalmente na articulação <strong>de</strong> mão esquerda, que <strong>de</strong>ve ser<br />

extr<strong>em</strong>amente precisa e exata. Posteriormente, po<strong>de</strong>-se executar num t<strong>em</strong>po mais<br />

rápido.<br />

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