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3.2.9 A Posição intermediária: entre a 5ª. e 6ª. posição A posição intermediária entre 5ª. e 6ª. Posição compreende as seguintes notas na corda Sol2: Mi3, Mi#3 e Fá#3. O estudo n o . 2, da p.34, de Simandl, consiste em uma linha que desenvolve, de forma técnica, um movimento progressivo ascendente até o Fá#3 e retorna à nota de partida. Fig.119: Estudo n o .2 de Simandl (1984, p.34). Estudo de posições. Este é um estudo que trabalha a chegada à nova posição somente pela corda Sol, sendo o foco a mão esquerda. O executante deve estar atento às posições que permeiam este estudo, a fim de não desafinar e também reforçar a consciência de bloco e de todas as posições envolvidas. O estudo n o . 116, p.74, é escrito em Si Maior, possui ligaduras sobre notas pontuadas (ponto duplo) e no restante das notas, que são semínimas e mínimas. Tem-se a sensação de síncopas, que são delineadas com diversas retomadas. Billè denomina esta região do braço de 5ª. Posição Fig.120: Estudo de Billè baseado em ligaduras duplo-pontuadas e retomadas de arco (1973, p.74). 82
Este estudo possui algumas dificuldades, uma diz respeito à tonalidade, pois faz com que todas as notas sejam presas, portanto, é de difícil entonação. Outro ponto é o arco, que deve ser muito bem dividido para fazer coerentemente o duploponto; e nas retomadas, deve-se verificar se a velocidade de arco está uniforme e observar a movimentação do braço direito, sem trancos, acentos desnecessários ou até mesmo um som sem consistência (problemas de aderência). O Adagio, da p. 48, de Nanny, escrito em Fá# Maior, é composto basicamente por mínimas, semínimas e colcheias. Apresenta muitos saltos, cruzamentos de cordas e diversos acidentes; além disto, todas as notas são presas, escritas ora com e ora sem ligaduras. Nanny denomina esta posição de 5ª. Posição – 9º. Grau, quando usa o Fá# e de 6ª. Posição – 9º. Grau, quando utiliza o Solb. Fig.121: Adagio de Edouard Nanny em Fá# Maior (1920, p.48). Focos: Afinação e fraseado. Novamente, encontra-se uma tonalidade de difícil afinação. Nos dois primeiros sistemas, pode-se trabalhar com conceitos de fraseado, realizando ligaduras coerentes com o texto musical e verificando o resultado sonoro, em termos de encaminhamento melódico. No terceiro sistema, encontram-se saltos razoavelmente difíceis de serem entoados, inclusive por também apresentar cruzamentos de cordas. As ligaduras do segundo compasso no quarto sistema sugerem um novo momento no discurso sonoro, mais atonal e com intensa 83
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iii Al Mio Contrabbasso Quando ti s
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INTRODUÇÃO A performance musical
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Pelo fato de não existir traduçã
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