mayra stela dunin pedrosa abordagem de estudos em métodos de ...

More documents

Recommendations

Info

3.2.10 A Sexta Posição A 6ª. Posição engloba as notas Fá3, Solb3 e Sol3, na corda Sol2. O estudo n o . 8, p.38, de Simandl, é escrito em Sol Maior, numa linguagem tonal; desenvolvido em progressões ascendentes e descendentes, trabalha com movimentos escalares, padrões melódico-rítmicos pré-determinados e cruzamentos de cordas. Utiliza semínimas, colcheias e mínimas na sua estrutura. Fig.128: Estudo tonal em Sol Maior de Franz Simandl (1984, p.38). Este estudo trabalha muito com graus conjuntos, e parece fazer “variações sobre uma escala”; ora trabalha utilizando somente alguns graus conjuntos de forma progressiva, ora utiliza toda a escala de maneira ascendente, ora descendente, ora 86
arpejos, ora intervalos com cruzamento de cordas, enfim, um estudo que explora amplamente a escala de Sol Maior, tornando-a, de certa forma, fácil. Não deixa de ser uma revisão das posições precedentes e também uma forma de conhecer a nova posição. O estudo 127, p.83, de Billè, apresenta alguns padrões rítmicos prédeterminamos. O primeiro consiste no deslocamento do tempo forte, sendo: uma colcheia mais duas semínimas com acento e mais uma colcheia (fechando um compasso). O segundo padrão rítmico é formado por notas pontuadas descendentes, sendo a colcheia pontuada escrita com acento e ligada a uma semicolcheia. O terceiro padrão é formado, ou através de ligaduras, ou simplesmente através da escrita de semínimas no contratempo, que também produzem o efeito do deslocamento do tempo forte (síncopas). Billè denominada esta região de 6ª. Posição. Fig.129: Estudo 127 de Isaia Billè (1973, p.83). Foco de estudo: Notas sincopadas e acentos. O aluno, ao realizar este estudo, deve ter clara em mente a questão do pulso, a pulsação, se não estiver internalizada, não auxilia na realização das síncopas, mesmo com o auxílio dos acentos propostos pelo autor. Portanto, se a questão rítmica não estiver bem resolvida, possivelmente comprometerá a melodia. 87
Page 1 and 2:
MAYRA STELA DUNIN PEDROSA ABORDAGEM
Page 3 and 4:
iii Al Mio Contrabbasso Quando ti s
Page 5 and 6:
SUMÁRIO RESUMO....................
Page 7 and 8:
INTRODUÇÃO A performance musical
Page 9 and 10:
Pelo fato de não existir traduçã
Page 11 and 12:
O objetivo deste trabalho é ressal
Page 13 and 14:
2 BREVE ANÁLISE DOS LIVROS SIMANDL
Page 15 and 16:
2.1.3 Estudos Padrão No método de
Page 17 and 18:
Fig.4: Estudo que trabalha a nova p
Page 19 and 20:
2.2 Isaia Billè - Nuovo Metodo per
Page 21 and 22:
2.2.2 O Método Nuovo Metodo per Co
Page 23 and 24:
Fig.8: 1º. Estudo padrão, exempli
Page 25 and 26:
Fig.13: Exercícios para mudança d
Page 27 and 28:
2.3 Edouard Nanny - Méthode Compl
Page 29 and 30:
2.3.3 Estudos Padrão No início de
Page 31 and 32:
Fig.19: Exemplificando o segundo Es
Page 33 and 34:
chamado como membro nas maiores com
Page 35 and 36:
3 ABORDAGEM DE ESTUDOS SELECIONADOS
Page 37 and 38:
Fig.24: Estudos em semibreves utili
Page 39 and 40:
O estudo n o .31 é chamado de Eser
Page 41 and 42: 3.1.3 Edouard Nanny No método de E
Page 43 and 44: Fig.32: Trecho que ilustra ligadura
Page 45 and 46: Quando o primeiro dedo produz a not
Page 47 and 48: 3.2.1 A Meia Posição No método d
Page 49 and 50: Para a execução deste exercício,
Page 51 and 52: Fig.45: 14 compassos depois da letr
Page 53 and 54: Fig.50: Estudo de Billè em Primeir
Page 55 and 56: Fig.56: Ases Tod (2º.Movimento) em
Page 57 and 58: 3.2.3 A Segunda Posição A Segunda
Page 59 and 60: Fig.64: Estudo Allegro Moderato com
Page 61 and 62: Fig.69: Trecho correspondente (4ª.
Page 63 and 64: Fig.73: Estudo n o .56 de Isaia Bil
Page 65 and 66: Os trechos orquestrais a seguir, de
Page 67 and 68: 3.2.5 A Terceira Posição A 3ª. P
Page 69 and 70: Fig.83: Moderato de Edouard Nanny (
Page 71 and 72: Fig.87: Anacruse do c.17, 9ª. Sinf
Page 73 and 74: Fig.91: Estudo n o . 83 em Sib Maio
Page 75 and 76: A seguir, verifica-se na 3ª., 5ª.
Page 77 and 78: 3.2.7 A Quarta Posição A intitula
Page 79 and 80: Fig.101: O estudo em Mi Maior de Na
Page 81 and 82: Fig.105: 4ª. Sinfonia de Bruckner,
Page 83 and 84: as notas seguidas das pontuadas pod
Page 85 and 86: Este estudo promove na primeira par
Page 87 and 88: Fig.116: 9ª. Sinfonia de Beethoven
Page 89 and 90: Este estudo possui algumas dificuld
Page 91: Fig.125: Da Abertura A Gruta de Fin
Page 95 and 96: Este estudo requer muito trabalho d
Page 97 and 98: Fig.135: O tema nos baixos na Sinfo
Page 99 and 100: Fig.137: Estudo 133 de Isaia Billè
Page 101 and 102: Fig.141: 4ª. Sinfonia de Mendelsso
Page 103 and 104: 3.2.12 A Sétima Posição A 7ª. P
Page 105 and 106: Fig.149: Estudo de Edouard Nanny (1
Page 107 and 108: Fig.153: Primeiros compassos da 7ª
Page 109 and 110: 3.2.13 A Oitava Posição O método
Page 111 and 112: Fig.162: 3ª. Sinfonia de Mahler, 4
Page 113 and 114: insustentável, e este é substitu
Page 115 and 116: Fig.173: Allegro Brillante da Abert
Page 117 and 118: Fig.174: Tabela que ilustra as posi
Page 119 and 120: A seguir trechos orquestrais de Str
Page 121 and 122: CONSIDERAÇÕES FINAIS Atualmente,
Page 123 and 124: determinados tipos de mão, andamen
Page 125 and 126: CHUEKE, Zélia: Estágios da Escuta
Page 127 and 128: ANEXO 1: Conteúdo proposto no Mét
Page 129 and 130: - Exercícios na sexta posição em
Page 131 and 132: ANEXO 2: Conteúdo proposto no Mét
Page 133 and 134: ANEXO 3 Conteúdo proposto no Méto
show all

mayra stela dunin pedrosa abordagem de estudos em métodos de ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?