mayra stela dunin pedrosa abordagem de estudos em métodos de ...
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O estudo n o . 4 exercita durante boa parte do t<strong>em</strong>po o quarto <strong>de</strong>do, com<br />
cruzamentos <strong>de</strong> cordas, pratica a abertura <strong>de</strong> mão esquerda. A mão mantém-se fixa<br />
nesta posição.<br />
Fig.11: 4º. Estudo Padrão, ex<strong>em</strong>plificado pela Meia-Posição (BILLÈ, 1973, p.15).<br />
O estudo n o .5 utiliza os <strong>de</strong>dilhados 1-4 com diversos cruzamentos <strong>de</strong> corda,<br />
também trabalha a abertura <strong>de</strong> mão esquerda. Billè t<strong>em</strong> o intuito <strong>de</strong> trabalhar a mão<br />
fixa do aluno, s<strong>em</strong> a utilização <strong>de</strong> outras posições, focando somente a nova posição.<br />
Fig.12: 5º. Estudo Padrão, ex<strong>em</strong>plificado pela 6ª. Posição (BILLÈ, 1973, p.77).<br />
Para a assimilação do movimento <strong>de</strong> mudança <strong>de</strong> posição, o autor estrutura,<br />
também, outra série <strong>de</strong> exercícios padrão para <strong>de</strong>s<strong>em</strong>penhar tal função. Ele<br />
<strong>de</strong>monstra as mudanças através <strong>de</strong> números romanos, <strong>de</strong> I a XI<br />
Primeiramente, Billè trabalha com um quadro que consiste, a partir <strong>de</strong> cada<br />
corda solta, chegar à última posição aprendida (cromaticamente, partindo da Meia-<br />
Posição). Somente nos exercícios X e XI que o autor só utiliza a progressão<br />
cromática até as notas da nova posição nas cordas Sol2 e Ré2, nos <strong>de</strong>mais<br />
exercícios, ele trabalha <strong>em</strong> todas as cordas.<br />
A estrutura <strong>de</strong>stes <strong>estudos</strong> consiste <strong>em</strong> movimentos ascen<strong>de</strong>ntes cromáticos<br />
e trabalho <strong>em</strong> graus conjuntos.<br />
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