mayra stela dunin pedrosa abordagem de estudos em métodos de ...

Também se verifica, nos estudos, uma abordagem (na ordem em que
aparecem nos métodos) que demanda muito esforço físico para o iniciante, pois o
estudo começa nas primeiras posições do contrabaixo, na região grave, exigindo
muito preparo de mão esquerda numa região sem muito referencial para afinação.
Muitos educadores dizem que a região que melhor estabelece o início do
aprendizado das posições no contrabaixo é a posição que possui a nota Dó3 na
corda Sol2 (3ª. Posição) por ser uma região mais cômoda e com mais referenciais de
afinação (DOURADO, 1992), já outros educadores, como Gary Karr, defendem o
início da aprendizagem através da 4ª. Posição (BORÉM, 2009).
Cada autor denomina as posições do contrabaixo de maneira diferente, o que
pode gerar certa confusão. No capítulo 3.2, “As posições”, serão apresentadas
diversas tabelas comparativas, mostrando a região do braço do instrumento utilizada
e a nomenclatura correspondente (por posição).
Nas figuras que ilustram o trabalho, verifica-se que a posição utilizada no
contrabaixo para realizar um trecho orquestral será grifada com um retângulo ao
redor das notas que a compõem. Porém, é muito importante dizer que esta é apenas
uma das diversas sugestões de dedilhado, pois esses trechos, além da utilização de
dedilhados distintos e posições, podem ser executados através de outros recursos
técnicos, que por razão da delimitação do universo da pesquisa, não serão
abordados no presente trabalho.
O estudo da técnica é a base da execução musical, seja através de um
estudo de método, um trecho de orquestra ou uma peça solo, pois estas linguagens
estão intrinsecamente ligadas; e aperfeiçoar essa base significa ampliar as
possibilidades de expressão individual através da interpretação musical. A música
integra a técnica, que por sua vez, volta-se à arte.