mayra stela dunin pedrosa abordagem de estudos em métodos de ...

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Em cada posição, após o estudo padrão, encontra-se pelo menos um estudo na mesma tonalidade, as exceções estão na 1ª. Posição, 1º. e 2º. Graus. A seguir, o estudo em Mi Maior da p.44, complementa e alicerça a assimilação da nova posição, o aluno deverá manter a mão esquerda fixa, em bloco. Fig.18: Na mesma tonalidade do Estudo Padrão (NANNY, 1920, p.44). A partir da 6ª. Posição, 11º. Grau, até a 8ª. Posição, 13º. Grau, verifica-se a utilização de um segundo estudo padrão, proporcionalmente mais curto que o primeiro. Com o intuito de trabalhar a nova posição efetivamente em todas as cordas, Nanny mantém a mão esquerda fixa no espelho do instrumento. 24
Fig.19: Exemplificando o segundo Estudo Padrão, na 7ª. Posição – 12º. Grau (NANNY, 1920, p.54). Desta mesma maneira mantém-se a apresentação das posições por meio da pauta, e um estudo por posição, porém, não com a mesma tonalidade do Estudo Padrão 2. Estes estudos são escritos como forma de recapitular estas últimas posições, utilizando também as posições precedentes. Fig.20: Estudo que contempla as posições precedentes e recapitula o conteúdo aprendido, chegando à 8ª. Posição – 14º. Grau, que compreende a nota Si3 (NANNY, 1920, p.60). 25
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