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Fig.61: Utilização da ½ e 1ª. Posição. 9ª. Sinfonia de Beethoven, 1º. Movimento, letra H. (THE ORCHESTRA MUSICIAN’S CD-ROM LIBRARY, 2003). O retângulo com um traço representa a Meia-Posição, e o retângulo com dois traços a Primeira. Este trecho trabalha principalmente com a articulação, a clareza na emissão das notas, o staccato preciso e o legato apropriado; também se deve pensar no encaminhamento melódico, no sentido de realizar satisfatoriamente o fraseado. Stuart Sankey discutiu amplamente a linguagem sinfônica de Beethoven em um artigo no periódico da International Society of Bassists em 1975, que foi traduzido por Fausto Borém para o português: Sobre a Questão de pequenas alterações na realização das partes de contrabaixo de Beethoven. Este artigo aborda problemas pontuais encontrados nas partes sinfônicas do contrabaixo, inclui análises e alternativas de trechos problemáticos, relacionando-os à tessitura do instrumento, oitavação/compressão/mudanças de intervalos, divisi com violoncelo e dentro do naipe de contrabaixos, arcadas, dinâmicas, omissão de ornamentos, ponto de contato do arco, andamentos, ligaduras de expressão (SANKEY, 2006). 50
3.2.3 A Segunda Posição A Segunda Posição compreende as notas Sib2, Si2 natural e Dó3, na perspectiva da corda Sol2. Ela é muito utilizada, pois permite realizar a escala de Dó Maior, abrangendo um número maior de repertório orquestral. O Estudo n o . 2 da p.16 do Método de Simandl apresenta um exercício baseado em notas sincopadas. Fig.62: Estudo baseado em notas sincopadas (SIMANDL, 1984, p.16). A dificuldade inicial está na primeira nota, pois o estudo já começa na nota Dó3, e é necessário criar a relação intervalar justa e afinar a nota. Pode-se fazer isso tocando a corda solta Sol2 e solfejando o intervalo de 4ª. justa. Em seguida, verificase que a nota cantada seja correspondente à que está sendo tocada. O estudo n o .45 na p.34 de Billè trabalha, basicamente, com movimentos escalares ascendentes e descendentes, terças e alguns saltos de 4as. e 8as. Ele chega à nota Dó3, partindo da primeira posição, e trabalha a mudança de posição de maneira didática, que auxilia o aluno a compreender a movimentação do braço da 1ª. à 2ª. Posição. Billè denomina esta posição de 2ª. Meia-Posição. 51
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ANEXO 3 Conteúdo proposto no Méto
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