O desafio das diferenças nas escolas - TV Brasil

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5) Fábio é um aluno com autismo que freqüenta uma sala de aula da 3ª série. É o seu primeiro ano em uma escola comum e ele incomoda seus colegas, perambulando pela sala e interferindo no trabalho dos grupos. Que decisões você tomaria para resolver a situação, caso fosse a professora desse grupo? (A) - Solicitaria à direção da escola que retirasse Fábio de sua sala, pois o seu comportamento está atrapalhando o bom andamento da classe e o desempenho dos demais alunos? (B) - Marcaria uma reunião com o coordenador da escola e solicitaria uma avaliação e o encaminhamento desse aluno para uma classe ou para uma escola especial? (C) - Reuniria os alunos e proporia um trabalho conjunto em que todos se comprometeriam a manter um clima de relacionamento cooperativo na sala de aula? 6) Guilherme é uma criança que a escola chama de “hiperativa”. Ele gosta muito de folhear livros de histórias. Ocorre que freqüentemente rasga e/ou suja as páginas dos livros, ao manuseá-los sem o devido cuidado. O que você lhe diria, caso fosse sua professora? (A) - “Hoje você não irá ao recreio, porque rasgou e sujou mais um livro”. (B) - “Vou ajudá-lo a consertar o livro, para que você e seus colegas possam ler esta linda história”. (C) - “Agora você vai ficar sentado nesta mesinha, pensando no que acabou de fazer”. 7) Norma é professora de uma 4ª série de Ensino Fundamental e acabou de receber um aluno cego em sua turma. Ela não o conhece bem, ainda. No recreio, propõe à turma um jogo de queimada. É nesse momento que surge o problema: O que fazer com Paulo, o menino cego? Arrisque uma “solução inclusiva” para este caso. (A) - Oferecer-lhe uma outra atividade, enquanto os demais jogam queimada, fazendo-o entender o risco a que esta atividade o expõe e a responsabilidade da professora pela segurança e integridade de todos os seus alunos? (B) - Perguntar ao aluno quais os jogos e esportes dos quais ele tem participado e se ele conhece as regras da queimada. (C) - Reunir a turma para resolver a situação, ainda que na escola não exista uma bola de meia com guizos. O DESAFIO DAS DIFERENÇAS NAS ESCOLAS. 16 .
8) Maria José é professora de escola pública e está às voltas com um aluno de uma turma de 5ª série, de 12 anos, que é muito agressivo, mal-educado e desobediente. Ele não se submete à autoridade dos professores nem das demais pessoas da escola e sempre arruma uma briga com os colegas, dentro da sala de aula, ameaçando-os com um estilete. O que você faria no lugar dessa professora aterrorizada? (A) - Estabeleceria novas regras de convivência entre todos e, em seguida, analisaria com a turma os motivos que nos levam a agir com violência? (B) - Enfrentaria as brigas, retirando-o da sala de aula e entregando-o à direção da escola? (C) - Tentaria controlar essas situações, exigindo que o menino entregasse o estilete, para que os demais alunos se acalmassem? 9) Sérgio é um aluno surdo, com perda total de audição. Ele tem 13 anos de idade e freqüentou até o momento uma escola de surdos. Este aluno está no seu primeiro dia de aula, em uma escola comum. O professor, percebendo que Sérgio não fazia leitura labial, procurou a diretora da escola para questionar a admissão desse aluno em sua turma, desde que ele não sabe se comunicar em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Se você fosse esse professor, antes de tomar essa atitude: (A) - Chamaria os seus pais e os convenceria de que a escola de surdos era mais apropriada para as necessidades desse aluno? (B) - Procuraria saber quais as obrigações e os direitos desse aluno, para buscar o recurso adequado à continuidade de seus estudos na escola comum? (C) - Providenciaria a presença de um intérprete de LIBRAS, solicitando um convênio com uma entidade local especializada em pessoas com surdez? Conte os pontos e confira o seu poder de inclusão, ou melhor, a sua imunidade ao vírus da exclusão: 1 a) 3 b) 2 c) 1 2a) 1 b) 2 c) 3 3a) 2 b) 3 c) 1 4a) 1 b) 3 c) 2 5a) 1 b) 2 c) 3 O DESAFIO DAS DIFERENÇAS NAS ESCOLAS. 17 .
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