O desafio das diferenças nas escolas - TV Brasil

Nesse passo, a escola para onde deveria ir sempre foi pensada como A ESCOLA. Sem “o
especial”.
Buscamos uma escola onde ela fosse simplesmente uma criança, uma aluna. Com suas
diferenças, preferências, necessidades. Não necessidades especiais – pois entendo que todas o
são! – mas com o seu cabedal de talentos a desenvolver e a ser estimulado. Deixando-a livre
para optar – desde muito, muito cedo – sobre o que gostava de vestir, de fazer/brincar,
oferecendo meios de eleger amigos, convidá-los, organizar suas próprias festinhas,
aniversários desde a parte temática até a lista de convidados e o cardápio a ser servido. Jamais
lhe impondo a presença do filho do parente, do vizinho ou seja lá quem fosse que da sua lista
não constasse.
Aos seis anos de idade Débora foi competente para desenhar sua comemoração, mostrando
suas preferências e rejeitando o que não lhe convinha!
Na idade adequada desejou estudar balé. Chegou a dançar na apresentação anual da Escola de
Danças, que freqüentava por três vezes na semana. E mais tarde desistiu. Qualquer
ponderação de continuidade lhe soava como imposição, e ela argumentava: “Não quero ser
bailarina!” Só fica no balé, além da adolescência, quem tem essa vontade... E, dessa forma,
mostrava o seu querer, o seu não-desejo...
Não foi perdido o tempo de estudo de balé clássico: não perde apresentações de danças –
optando pelas clássicas – e surpreendentemente para muitos, adora assistir a óperas,
independentemente do tempo do espetáculo.
Na adolescência “brigou” com a síndrome, sobre a qual ouviu falar abertamente em casa, de
forma espontânea e sem reserva, melindres ou mesmo dificuldade. O luto já estava superado!
E nesse seu conflito com a própria condição, argumentava que sua diferença, em verdade,
seria mais “chata” que a das demais pessoas consideradas normais, que diferentes entre si não
sofrem a rejeição dos que trazem uma marca como a da síndrome de Down. E nós, os pais,
reforçávamos: “Muito bem... é mais chata, sim, a sua diferença... Mas olhe, você tem que ser
feliz do JEITO QUE É!” E, um belo dia, ela me confessou que já não se sentia incomodada
em razão da sua diferença...
É verdade que, eventualmente, ela pontua o fato de não ser olhada/desejada por jovens
considerados normais... E credita esse fato à síndrome. A despeito de se gostar, de ter uma
auto-estima invejável!
O DESAFIO DAS DIFERENÇAS NAS ESCOLAS. 34 .