Anais do I Simpósio Paraibano de Anatomia - Sociedade Brasileira ...
Anais do I Simpósio Paraibano de Anatomia - Sociedade Brasileira ...
Anais do I Simpósio Paraibano de Anatomia - Sociedade Brasileira ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Socieda<strong>de</strong> <strong>Brasileira</strong> <strong>de</strong> <strong>Anatomia</strong><br />
<strong>Anais</strong> <strong>do</strong> I <strong>Simpósio</strong> <strong>Paraibano</strong> <strong>de</strong> <strong>Anatomia</strong><br />
O ENSINO DE ANATOMIA HUMANA NA FACULDADE DE<br />
ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO<br />
GRANDE DO NORTE E SUA APLICABILIDADE NAS PRÁTICAS<br />
CLÍNICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA<br />
João Júnior Menezes Júnior; Francisco Mecksuel<strong>do</strong> Torres <strong>de</strong> Lima ;<br />
Fausto Pier<strong>do</strong>ná Gúzen; José Ro<strong>do</strong>lfo Lopes <strong>de</strong> Paiva Cavalcanti<br />
INTRODUÇÃO: A anatomia na graduação <strong>de</strong> enfermagem buscar<br />
<strong>de</strong>monstrar a constituição <strong>do</strong>s sistemas <strong>do</strong> corpo humano, assim<br />
como a aplicação <strong>de</strong>stes conhecimentos na clínica. Na Faculda<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> Enfermagem da UERN, o ensino <strong>de</strong> anatomia se dá juntamente<br />
com histologia, constituin<strong>do</strong> a disciplina Morfologia <strong>de</strong> 105<br />
horas/aula. OBJETIVOS: Discutir a aplicabilida<strong>de</strong> teórico-prática da<br />
disciplina Morfologia da FAEN-UERN no cotidiano das práticas<br />
clínicas. METODOLOGIA: Trata-se <strong>de</strong> um relato <strong>de</strong> experiência<br />
proposto por acadêmicos que vivenciam os estágios<br />
supervisiona<strong>do</strong>s I e II. Como já cursaram Morfologia, os mesmos<br />
procuraram fazer um paralelo entre o que foi discuti<strong>do</strong> na disciplina<br />
e as potencialida<strong>de</strong>s e/ou necessida<strong>de</strong>s emanadas nas vivências<br />
<strong>do</strong>s estágios. RESULTADOS: Há limitações entre os<br />
conhecimentos anatômicos e as práticas <strong>do</strong> enfermeiro. Há<br />
dificulda<strong>de</strong> em i<strong>de</strong>ntificar componentes, profundida<strong>de</strong>s e limites <strong>de</strong><br />
órgãos o que prejudica a realização <strong>do</strong> exame físico, assim como o<br />
<strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> outros procedimentos técnicos como cateterismos<br />
vesicais/nasogástricos etc. Com isso, as estratégias <strong>de</strong> cuida<strong>do</strong><br />
ficam comprometidas. CONCLUSÕES: A agregação das disciplinas<br />
faz com que os conteú<strong>do</strong>s sejam cada vez mais resumi<strong>do</strong>s e isto<br />
impossibilita um ensino teórico-prático relevante. Além disso, a falta<br />
<strong>de</strong> peças anatômicas torna o conhecimento ainda mais superficial.<br />
Assim, é preciso repensar o ensino <strong>de</strong> anatomia para enfermagem,<br />
visan<strong>do</strong> à construção <strong>de</strong> uma assistência <strong>de</strong> enfermagem<br />
qualificada.<br />
O O ANATOMISTA<br />
ANATOMISTA - Ano<br />
Ano 2, 2, Volume Volume 3<br />
3 (Suplemento)<br />
(Suplemento), , 2011<br />
2011<br />
90