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mas com excepcional radicalidade. Paulo Ferreira da Cunha é um desses casos.
Deus o proteja. Ninguém mais conseguirá fazê-lo.
Excepções à parte, nada disto tem, por tudo e para dizer o mínimo, qualquer
qualificação possível face ao que quer que seja, mas sobretudo face à dinâmica
de qualquer Universidade Europeia, começando já em Santiago de Compostela
(aliás a maior universidade da Europa). As promessas de “novo modelo”, como
a nova Faculdade de Direito do Porto e a Faculdade da Universidade Nova
desbloquearam algumas coisas, é certo. Paulo Ferreira da Cunha teve iniciativas
muito interessantes. Sim. Com reflexos internos nulos. E nula informação.
Infelizmente. Mas com informação ou sem ela estamos muito longe do
restabelecimento de quanto se perdeu. Teríamos de esperar, no mínimo, trinta
anos, começando agora… Tal como os carvalhos, esse é o tempo para estas
árvores se fazerem belas. Mas podem nascer onde menos se espera, é verdade,
como no sonho do Patriarca, ao qual assistiu Victor Hugo – invocando talvez os
direitos da poesia ante a qual todas as esferas se abrem – sonho onde um cedro
se erguia do seu velho corpo aos céus. (Em baixo um Rei cantaria. Em cima
morria um Deus).
Enquanto estas árvores não surgem… A classe alta e média alta tende a
abandonar as universidades locais, obviamente. No plano docente, aquilo não
paga sequer os livros necessários, a comprar lá onde haja livrarias. E no plano
da política fiscal, ignoram-se completamente as necessidades intelectuais dos
universitários, como aliás se ignoram todas as especificidades de quaisquer
sujeitos da vida cultural. Um Catedrático em dedicação exclusiva leva para casa
uma irrelevância e, se tiver filhos crescidos, eles estão provavelmente
desempregados… Como os Catedráticos conseguem estudar é um mistério. As
despesas com livros têm o tratamento fiscal das demais restrições ao consumo
(alucinadamente determinadas, segundo tudo indica). Mas as despesas de
educação dos filhos, também. Há uma necessidade de não ler demais, portanto.
Imagine-se. E uma necessidade de não educar tão bem quanto se pretenda,
parece. Assim pensam indiciariamente os Ministros das Finanças locais,
admitindo que pensam (admissão a título de mera hipótese e jamais
concedendo quanto à imprescindibilidade de demonstração cabal). No plano
discente – e não obstante - os miúdos devem ir estudar lá onde se estude e se
discuta. Lá onde haja novidades. Livrarias e livreiros. Lá onde sobreviva a
“gente normal”, para usar expressão cara aos correspondentes diálogos de
família. Qualquer pai decidirá assim quando o possa fazer.
A “educação nacional” – expressão mantida por Salazar e originária da tradição
republicana francesa – a “educação nacional” a expressar, na sua origem, a
reacção às correntes do cosmopolitismo de raiz kantiana, esta educação
nacional, insistindo em formar o “cidadão nacional” por contraposição à
cidadania do mundo, atingiu aqui o colapso à escala deste fiasco ainda
chamado Estado, cujas patologias são hoje o primeiro problema da
comunidade. O Estado deixou há décadas de ser instrumento para resolver
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