GD 07 - UERN

do AI. Em 2009, o número de isentos foi 6735, desses, 988 foram matriculados na UFRN e
208 tiveram o AI. No último vestibular (2010), o número de candidatos isentos foi de 6910,
onde 1214 conseguiram ser aprovados no vestibular e 765 foram beneficiados com o
Argumento de Inclusão.
Pode-se perceber que desde a implantação da política de acesso à UFRN, em
2003, o número de isenções vem aumentando significativamente (com exceção dos anos
de 2008 e 2009), e isso foi possível pela disponibilidade financeira da planilha do
vestibular. Da mesma forma vem sendo registrado um grande aumento no número de
beneficiados com o Argumento de Inclusão, anualmente, desde o ano de 2006 quando
ele foi implantado.
Os trabalhos realizados frutos dos estudos desenvolvidos pelo OVEU/COMPERVE;
pela Base de Pesquisa “Formaç~o e Profissionalizaç~o Docente”, do Departamento de
Educação - CCSA/UFRN; bem como por parceiros do OVEU, estão disponibilizados no
menu publicações, em forma de artigos, monografias, dissertações, teses.
Um grande evento fruto dos estudos realizados pelo OVEU/COMPERVE trata-se do
Seminário de Avaliação do Vestibular, realizado anualmente, logo após a divulgação dos
resultados do vestibular. Nesse seminário, são apresentados para a comunidade
escolar/universitária muitos resultados do vestibular da UFRN, tais como: análise geral
dos desempenhos por escola (seja da rede pública ou da rede privada); análise de itens
das questões do vestibular; bem como estatísticas gerais relativas às políticas de inclusão
dentre outras estatísticas. Em seguida são realizados seminários individuais por área de
conhecimento, sendo convidados a participarem todas as pessoas que têm interesse nos
estudos e principalmente os professores da área. Nesses seminários individuais são
apresentadas as análises de itens das provas objetivas e discursivas. Esses seminários são
ferramentas importantíssimas para se obter mudanças positivas, melhorias na qualidade
do Ensino Médio, do vestibular da UFRN e, principalmente, possibilitando que as escolas
trabalhem na busca de soluções para às deficiências de seus alunos detectadas nessas
análises.
I Seminário Nacional do Ensino Médio
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