GD 07 - UERN

DIVULGAÇÃO DOS ÍNDICES DE AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO COMO FORMA DE
INTEGRAR A UNIVERSIDADE E ESCOLA.
Paula Dorti Peixe 31
Rodrigo Serafim de Araújo 32
Ivaneide Alves Soares da Costa 33
RESUMO
A divulgação dos índices de avaliação do ensino médio é importante, uma vez que são
indicadores para o monitoramento da qualidade da educação brasileira. Assim, o
presente trabalho tem como finalidade divulgar os índices da avaliação do ensino médio –
Enem, ProUni, Sisu e IDEB – como forma de ingresso no ensino superior. A divulgação foi
realizada sob forma de palestras em duas escolas públicas de Natal/RN: E.E. Berilo
Wanderley e a E.E. Lourdes Guilherme. O número total de participantes das duas escolas
foi de 89 alunos do último ano do ensino médio. Para ter controle dos conhecimentos
prévios dos alunos e verificarmos o nível de aceitação, foi aplicado um pré e um pósquestionário,
respectivamente, sobre o tema. Os resultados comprovaram a eficácia da
palestra, uma vez que apesar de 80% dos alunos saberem a definição do Enem, 81% deles
esclareceram dúvidas sobre o tema e 61% mudaram a concepção sobre o Enem, póspalestra.
Outro dado importante é que 30% deles desconheciam o ProUni e o Sisu e
puderam conhecer outras oportunidades de acesso à universidades do país. Desse modo,
além de poder contribuir com o esclarecimento de dúvidas, a palestra foi instrumento de
motivação para os discentes e gerou experiência rica em aprendizado.
PALAVRAS-CHAVE: Integração, ENEM, IDEB ,PROUNI SISU.
INTRODUÇÃO
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), criado em 1998 pelo Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação, é
um exame com o objetivo principal de possibilitar uma referência para auto-avaliação, a
partir das competências e habilidades que o estruturam. Além disso, ele serve como
modalidade alternativa ou complementar aos processos de seleção para o acesso ao
ensino superior e ao mercado de trabalho. Realizado anualmente, ele se constitui um
valioso instrumento de avaliação, fornecendo uma imagem realista e sempre atualizada
da educação no Brasil. (Enem, fundamentação teórico-metodológica – Inep 2005).
Além de o exame ser uma das formas de medição da qualidade da educação, a
31 Aluna licencianda bolsista PIBID/BIOLOGIA/UFRN. E-mail: paula.dorti@hotmail.com;
32 Aluno licenciando bolsista PIBID/BIOLOGIA/UFRN. E-mail:rodrigoserafim25@yahoo.com.br
33 Coordenadora do PIBID/ Biologia, Dra. Professora Adjunta I, UFRN/Centro de Biociências, Depto.
Microbiologia e Parasitologia, Lab. de Microbiologia Aquática (LAMAq). E-mail: iasoaresc@gmail.com
I Seminário Nacional do Ensino Médio 810