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Flaviano Celaschi, Dijon De Moraes
pode ser contínua e que, na inovação contínua, torna-se indispensável saber
produzir semimanufaturados e componentes para a inovação e renúncia ao
papel de único criador para entrelaçar relações criativas com outros saberes e
com outros designers. Além disso, o advanced design conduz nossa atenção para
a necessidade de pensar sempre mais no know what, no o quê produzir; há um
oceano de possibilidades inexploradas sendo agora exploradas porque os clientes
habituais do design (empreendedores e órgãos públicos) não têm competência
nem possuem ferramentas possíveis de sondagem, poderosas o suficiente, para
imaginar novos cenários.
No advanced design torna-se sempre mais útil a pesquisa de estímulos por parte
dos setores produtivos ou contextos diferentes daqueles da origem da demanda
de inovação. É o fenômeno que chamamos “extreme design” e que nos permite
explorar e relacionar com os instrumentos da realidade envisiong, aparentemente
inconciliáveis para a pesquisa de soluções inexploradas.
Já existe, além disso, um rico conjunto de “regras do projetar” que cada escola
renova continuamente e que caracteriza o saber formal e organizado do designer, ou
seja, a dimensão reiterável de nosso trabalho. Aquilo sobre o qual é ainda possível
fazer tantas pesquisas e, como consequência, encontrar notáveis quantidades de
inovações, está ligado à exploração da contribuição da identidade do designer em
relação aos métodos do projetar. É a desobediência às regras do projeto que gera
o design, não o contrário; mesmo se é sempre mais claro que essa desobediência
requer a consciência das mesmas regras a serem transgredidas. O projeto é um
método e nele o design é a distração, a pausa, o empecilho, o erro, o exagero, a
interpretação da realidade; não propriamente a realidade, mas a imaginação da
realidade.
O desafio que a desmaterialização dos processos e dos produtos nos impõe
é provavelmente a maior revolução que “atropela” o design contemporâneo. O
design dos serviços, o design da intenção, o design da educação do cidadão, o
design dos comportamentos, o design da experiência, etc. são os muitos adjetivos
que assume a gradual derivação para reduzir o impacto do sistema das mercadorias
na sociedade e no mercado.
A consciência de que temos de repensar os nossos programas didáticos é
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Cadernos de Estudos Avançados em Design - design e humanismo - 2013 - p. 35-60