Guia Orientador de Boas Práticas para a Prevenção - Ordem dos ...

isco já identificado por Santos (2007) em jovens com comportamentos para-suicidários.Para estes autores é necessária a realização de mais estudos que envolvam estas variáveispara determinar a eficácia de intervenções dirigidas à família no tratamento de adolescentescom comportamento suicida.Quadro nº 7 - Intervenção Sistémica Pós-comportamento da Esfera Suicidária:ideias-chaveAlém do indivíduo com comportamento da esfera suicidária e, sempre que possível, os profissionais desaúde devem envolver todas as pessoas que constituem o suporte familiar e social deste indivíduo naavaliação, gestão de crises e no tratamento subsequente.As abordagens psico-educativas dirigidas aos pais de adolescentes com comportamento suicida, focadasna comunicação intrafamiliar, nas técnicas comportamentais e na resolução de problemas, permitem umamaior compreensão do comportamento adotado, assim como permitem clarificar aspetos relacionadoscom a adolescência e a sua associação aos comportamentos suicidas. Também permitem identificaralterações no estado mental e reduzir o grau de emoção expressa na família.6.9 - POPULAÇÕES ESPECIAIS: ADOLESCENTES49GUIA ORIENTADOR DE BOAS PRÁTICAS PARA A PREVENÇÃODE SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA E COMPORTAMENTOS DA ESFERA SUICIDÁRIAA adolescência é considerada uma etapa do desenvolvimento que ocorre desde a puberdadeaté à idade adulta.Segundo a OMS (WHO, 2011), o adolescente é o indivíduo que se encontra entre os 10e os 19 anos de idade. A determinação rigorosa do início e do fim da adolescência não éconsensual, existindo algumas variações deste período etário impostas pelos contextossociodemográfico e cultural (Saraiva, 2006; Batista, 2010).Esta etapa do ciclo vital é caracteristicamente marcada por profundas mudanças a nívelfísico, psíquico e social que assumem interpretações e significados diferentes consoanteos contextos socioculturais em que os adolescentes se encontram inseridos (Correia,2008). Para Saraiva (2006, p. 141), a adolescência surge após a puberdade e pode serdefinida como um «estado imaturo e crítico do desenvolvimento humano propício aodistresse».A adolescência tem sido entendida como uma passagem que implica o distanciamento dainfantilidade e a busca de um estado adulto e maturo. Constitui um marco importante naformação da personalidade e dos diferentes sistemas que a integram (Lopes et al., 2001),sendo extremamente relevante para a construção do indivíduo, quer a nível físico, quera nível psicossocial.Neste percurso, o adolescente é confrontado com uma série de problemas e desafios anível pessoal, familiar, grupal e social que exigem um esforço de reorganização para a suaresolução, cumprindo assim as várias tarefas desenvolvimentais. De uma forma breve,com base em inúmeros autores (Sampaio, 2002; Saraiva, 2006; Oliveira, 2006, 2008;Batista, 2010), apontamos as três tarefas desenvolvimentais que caracterizam esta fase