O Verdadeiro Poder Vicente Falconi

acreditarmos que temos que satisfazer primeiro às necessidades
fisiológicas para depois tratar das outras, iremos perceber que, assim que
dermos mais destas necessidades, haverá um breve período de satisfação
para depois estarmos insatisfeitos outra vez e querendo mais. Não existem
limites para este processo. A única maneira de trazer, não satisfação plena,
mas saúde mental (motivação), é fazer um esforço de prover as cinco
necessidades de forma simultânea.
Coletividade - Um dos pilares da abordagem de Maslow (4) para a busca
preventiva da saúde mental é que este esforço deve ser feito para um
grupo de pessoas e não para uma pessoa de forma isolada, pois uma das
necessidades do ser humano é a social. O ser humano é gregário. Os cinco
grupos de necessidades listadas acima devem ser satisfeitas para um
grupo de pessoas e de forma preventiva. Esta é uma característica forte
das proposições de Maslow (4) e por aí se verifica a importância da
organização (emprego) no equilíbrio mental das pessoas.
Estes conceitos são importantes porque a saúde mental humana é a précondição
para uma melhor absorção do conhecimento pelo ser humano e,
portanto, é importante para o alcance de resultados extraordinários numa
organização.
A Figura 10.3 mostra um modelo do Processo de Aprendizado dentro da
organização, levando em conta estes princípios de Maslow (4) .
Figura 10.3: Modelo do Processo de Aprendizado na organização.
A Figura 10.3 mostra a figura imaginária (modelo) de um tubo por onde
escoaria o conhecimento da fonte para a pessoa. Ao longo do tubo são
mostrados os fatores que atuam no processo de aprendizado. O primeiro é
o fator provocador, que é a meta ou a mudança de cargo ou rotação. Este
fator cria o desconforto necessário para o esforço próprio de aprendizado.
O segundo fator é a disponibilidade da fonte de conhecimento. As pessoas
que atacam a solução de problemas na empresa devem ter disponível o
conhecimento que vem de várias formas. O terceiro fator é o potencial
mental, que vai dar a velocidade do indivíduo de aprender, a tempo, o que é
necessário para atingir a meta ou resolver o problema (equivale à
velocidade com que o conhecimento flui dentro do “tubo”). Este fator
depende somente da empresa de recrutar e avaliar as pessoas certas para