Saberes Necessarios para uma Educação Inclusiva
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O projeto Acessibilidade<br />
por meio da cidadania<br />
A semana da pessoa com deficiência veio<br />
fomentar a ideia de trabalharmos o tema cidadania<br />
com as crianças do maternal I, tendo<br />
por foco a surdez e estratégias <strong>para</strong> que<br />
elas pudessem vivenciar tal limitação, pois<br />
os alunos possuem um colega nessa condição.<br />
Este projeto aconteceu em <strong>uma</strong> parceria<br />
da profissional interprete de LIBRAS<br />
com as professoras do Maternal I, a fim de<br />
compartilhar conhecimentos e desenvolver<br />
atividades <strong>para</strong> fortalecer a interação e a comunicação<br />
dessa turma.<br />
Em um primeiro momento, fizemos <strong>uma</strong> contação<br />
de história do livro Chapéu, de Paul<br />
Hoppe, quando tratamos dos temas valorização<br />
e respeito ao outro. As crianças recontaram<br />
a história e o aluno surdo também o fez,<br />
do jeito dele, considerando que a sua aquisição<br />
da LIBRAS ainda está em fase inicial de<br />
aprendizagem, sendo sua comunicação em<br />
forma de apontamentos.<br />
Em um segundo momento, a professora<br />
trouxe um fone de ouvido abafador, <strong>para</strong> que<br />
fosse colocado nas crianças e estas percebessem<br />
como é a ausência do som. Alg<strong>uma</strong>s<br />
crianças perderam o equilíbrio, outras se<br />
sentiram desconfortáveis e alg<strong>uma</strong>s gostaram<br />
da experiência.<br />
Após essas duas atividades, fizemos <strong>uma</strong><br />
roda de conversa, explicando a importância<br />
da comunicação e a forma de dirigir-se ao<br />
colega com atitudes como tocar, superando<br />
o chamar, olhar frente a frente. Aproveitando<br />
do contexto, ensinamos aos alunos alguns<br />
sinais como: oi, banheiro, comer, brincar,<br />
desculpas, etc. As crianças partici<strong>para</strong>m<br />
ativamente e interagiram com o colega.<br />
Para finalizar, fizemos <strong>uma</strong> apresentação<br />
cultural <strong>para</strong> todo o Centro de <strong>Educação</strong><br />
Infantil sobre a semana da Pátria, quando<br />
interpretei o Hino Nacional em LIBRAS juntamente<br />
ao hasteamento da bandeira realizada<br />
pelo aluno surdo. Ao fim do hasteamento,<br />
esse estudante se dirigiu <strong>para</strong> a caixa de<br />
som a fim de sentir a vibração sonora e ficou<br />
encantado ao sentir tal experiência. Os alunos<br />
partici<strong>para</strong>m caracterizados de verde e<br />
amarelo e com bandeirinhas.<br />
56 Uma visão cidadã no Centro de <strong>Educação</strong> Infantil
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