Saberes Necessarios para uma Educação Inclusiva

Eu atuei todo o tempo dando suporte e orientação
à professora e aos alunos e demais funcionários
do centro de educação infantil.
Contribuições para a turma
Por meio de observação e registro percebemos
que as atividades propostas nesse projeto
fizeram com que os alunos interagissem
mais com o colega e vice-versa, havendo
mais interação durante as brincadeiras e o
uso de alguns sinais para se comunicarem.
Afinal, segundo, Quadros e Schmiedt (2006,
p. 7): “A educação constitui direito de todos
os cidadãos brasileiros, surdos ou não,
e cabe aos sistemas de ensino viabilizar as
condições de comunicação que garantam o
acesso ao currículo e à informação”.
Referência
QUADROS, R. M. de.; SCHMIEDT, M. L. P.
Idéias para ensinar português para alunos
surdos. Brasília: MEC, SEESP, 2006.
Suriane Latini , Luciana Otto Freire
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