Educacao_no_seculoXXI_vol

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Educação no Século XXI - Volume 39 – Matemática, Química, FísicaFigura 4- Facilidade no aprendizado de Química com a utilização das TD.22%SimNão78%Fonte: Dados do questionário aplicado (2019).De fato, as TD em sala de aula desperta o interesse nos estudantes e a motivação em aprender umadisciplina difícil aos olhos deles. De acordo com o gráfico da figura 14 pode-se notar que 78% dos alunosafirmam que a tecnologia digital facilitaria o aprendizado nas aulas de Química, porém 22% afirmam quenão facilitaria o aprendizado visto que ainda não sabem manusear essas ferramentas.Através de alguns comentários retirados dos questionários respondidos pelos próprios alunos temos que:"Acredito que seja importante para um aprofundamento nos assuntos propostos em sala de aula.""Acredito que ajuda, pois tem várias fontes de pesquisa para poder ter certeza das respostas, ou atémesmo nas perguntas.""A praticidade da Internet no dia a dia facilita bastante nos meios de estudo e pesquisas escolares.""A internet ajuda muito, o ponto negativo é que a gente acaba lendo menos, já vai no automático de sócopiar."Assim, fica evidente que a inclusão dos recursos tecnológicos contribui para o processo de ensinoaprendizageme que o professor deve buscar, pouco a pouco, dominar novas tecnologias afim deaprimorar suas práticas e trazer a satisfação dos alunos para aprender química.4.2 CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO AS TECNOLOGIAS DIGITAISA quinta pergunta buscou saber os conhecimentos prévios das professoras em informática: Uma parteafirma dominar e a outra pouco domina. Já era de se esperar essa resposta já que realmente existe umaboa parte de professores que já fazem uso dessas tecnologias nos seus métodos de ensino e uma outraparte desconhece essas ferramentas poderosas.108
Educação no Século XXI - Volume 39 – Matemática, Química, FísicaFigura 5- Conhecimentos prévios em informática34%66%NenhumPoucoBomDominaFonte: Dados do questionário aplicado (2019).Nota-se no gráfico da figura 6 que as professoras fazem uso de notebooks, smartphones e computadorespara auxiliá-las durante preparo de suas aulas, pode-se notar também que todos os professores acham queé importante o uso de tecnologias em sala de aula porém poucos buscam aprender/aperfeiçoar seusmétodos e produzirem conteúdos significativos através da TD.Figura 6 - Tecnologias utilizadas pelas professorasNotebookTabletSmartphoneCelularComputador0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%Fonte: Dados do questionário aplicado (2019).Gráfico 7- Em relação, especificamente, ao processo de ensino e aprendizagem de Química, vocêconsidera que o uso de TD pode trazer contribuições significativas?23%SimNão77%109Fonte: Dados do questionário aplicado (2019).
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